《比喻》教学课件.pptVIP

比喻 构成比喻必须具备的条件：?? ? ?? 练 习 ??  1、以下是比喻句的是( ) A、他长得很像他哥哥。 B、他刚才好像出去了。 C、每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。 D、柳妈的打皱的脸也笑了起来，蹙缩得像一个核桃。 2、下列各句中比喻用得恰当的一句是 ( ) A．我猜他把那信总该看了几十遍，每个字让他　　嚼得稀烂，消化了。 B．小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛 　冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。 C．大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家具一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。 D．人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。 　　 比喻目的是引起人们的联想，使人更具体地感知事物。人们总是用熟悉的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理。 * * 比 喻 什么叫比喻？ ——就是打比方。 即用具体的事物比抽象的事物，用大家熟知的事物比大家陌生的事物，用浅显的道理比深奥的道理。（修辞效果：或通俗易懂或生动形象。） 比喻的四个构成要素： A、本体：表达对象 B、喻体：用来作比的事物 C、喻词：表示“相似”的词语 D、喻解：即“相似点” 1、甲乙之间必须有相似点。 2、甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成 比喻。一个句于是不是比喻，不能单看有没有喻词， 下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。 ①同类相比。例如：她的性格很像母亲。 ②表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。 ③表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿 佛置身于天真灿漫的少年时代。 ④表示举例的引词。例如：在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。 其一，本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相 似点，否则不能构成比喻。 其二，比喻要合乎 事理。如“广场上人山人海，人们 像蚂蚁一样挤在一起” 从情感上看感觉别扭。 其三，不是所有的“像”字句都是比喻句。如“街上仿佛 没了人，道路好像忽然加宽了许多。”只是说 明情况，并非比喻。 运用比喻应注意三个问题： 根据构成方式，比喻分为三类： 1、明喻 ： “甲像乙” 本体（甲）、喻体（乙）、喻词都出现。 ▲常用的喻词有：像、好像、如、如同、仿佛、宛然、宛如、 ……似的、 …… 一样、 …… 一般 ①叶子（荷叶）出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 ③那声音（指浪涛声）仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨 雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地， 轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。 2、暗喻 ： “甲是乙” 喻词用“是、成为、成了、变成”等。 ①草原的天气是孩子的脸，说变就变。 ②慢慢地，月亮成了小船一般。 ③那排冬青越长越高，变成一堵绿色的墙。 ▲暗喻的其它形式： （1）否定的比喻： ④ 但素园却并非天才，也非豪杰，当然更不是高 楼的尖顶，或名园的美花，然而他是楼下的一 块石材，园中的一撮泥土。(鲁迅《忆韦素园》) ⑤ 可是在中国，那是确无写处的，禁锢得比罐头还严。（鲁迅《为了忘却的记念》） ▲差喻往往带有夸张的色彩，在修辞上常认为是比喻 与夸张兼用。 （3）不出现比喻词： ⑥弯弯的月儿 小小的船。（AB同位式） ⑦我们这一代人一定要用自己的双手搬掉落后和贫穷 这两座大山。（AB同位式） ⑧希望的肥皂泡已经破灭。 （本体和喻体演化成 定中关系） ⑨千声万声呼唤你， 母亲 延安就在这里。（本体和喻体倒置—— 倒喻） （2）程度不等的比喻——差喻： 3、借喻 ： “乙代甲”（不出现本体和喻词） ①我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了. （明喻：我们之间的隔阂 像一层可悲的厚障壁） ②小猫跳上桌来，在稿子上踩出了几朵小梅花。 （明喻：小猫踩在稿纸上的脚印像小梅花一样。） ▲三类比喻中，本体、喻体之间的关系： 明喻 暗喻 借喻 ↓ ↓ ↓ 相似 → 相等 → 替代 （本体、喻体之间的关系越来越紧密） 比拟与比喻的区别： 运用比拟应注意的问题： 比拟的表达效果主要是赋予感情，因此使用比拟特别