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《Unit 9 When was it invented 》
|精.
|品.
|可.
|编.
|辑.
|学.
|习.
|资.
|料.
单元目标与要求
教学目标： 1.谈论重要创造的创造时间，创造者和用途；2.明白薯条 ,茶和篮球的创造历史；
语言结构： 被动语态
语言功能： 谈论重要创造的创造时间，创造者和用途
语言目标 :When was the car invented. It was invented in1885.
Who were they invented by. They were invented by Edison. What are they used for. They’re used for seeing in the dark.
重点词汇及短语： salty, sweet, sour, crispy, pleasant, potato
chips, slipper, leaf, fire, scoop, light bulb, microwave oven, abacus, camera, beverage, be invented by, be used for, by mistake, by accident
教学重点： 应用被动语态争论重要创造的时间，创造者和用途
教学难点 ：如何描述一项新创造的来历和用途学习方式 ：自主合作学习
技能目标 ：能够谈论创造的历史和用途，能够对生活中的创造发表自己的看法， 能够解决生活问题， 设计新创造；
情感目标 ：布满想象力，善于观看事物面对难题，用积极的态度解决，发挥制造才能，熟识世界，改造世界；
教学内容与分析
教学内容： Section A 1a-2c
教学目标：
第一课时
能够把握基本单词和词汇 invent, be used for, scoop, adjustable, heel, battery, operate, slipper, light bulb.
能够运用基本句型进行提问； When was it/were they invented.
Who was it/were they invented by. What is it/are they used for.
教学重点，难点分析：
教学重点：单词 , 词汇和句型；
教学难点：运用被动语态谈论创造的创造者及用途；课前预备
本课时的教学课件以及一些单词，短语卡片；
老师设计
教学步骤
教学步骤
建议和说明
↘热身 / 复习（ Warm-up/Revision ）
Greetings.
Talk about something in unit 8.
|精.
|品.
|可.
|编.
|辑.
|学.
|习.
|资.
|料.
↘出现 / 操练（ Presentation/Practice ）
Present two pictures of Thomas Edison and a light bulb.
T: Look at the picture on the Screen. Whats that in English. Ss: ...
T: Its a light bulb. (Students read “light bulb ” after the
teacher repeatedly.)
T: Who invented the light bulb.
Thomas Edison invented the light bulb in 1879.
Play a short game:
Teacher ask four Ss come to the front and give each of them a card with Thomas Edison, Invented, The light bulb, In
1879 on it. Then ask them to stand in order like the sentence.
Thomas Edison invented the light bulb in 1789.
Exchange the order of Thomas Edison and the light bulb and ask Ss:
Is it right now. Can we say like this.
Ask the fifth and sixth Ss with card of Was and By to cut in line and organize the right sentence.
Teacher write the three sentences on the Bb and explain the Passive Voice and t
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