七年级上册道德与法治 师生之间教学设计.docVIP

1 “初中道德与法治”教学设计 年级 七年级上册 授课教师 课题 第六课时 《师生之间》 指导教师 课型：新授课 教学 目标 情感态度价值观目标： 认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质；主动增进与老师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅老师；愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，构建和谐的师生关系。 2.能力目标： 能够通过恰当的方式表达对老师的情感；学会接纳不同风格的老师；掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧；学会正确对待老师的表扬与批评；在日常生活中以实际行动尊重老师。 3.知识目标： 了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性；知道不同的教师具有不同的风格；知道师生交往的良好状态；知道师生交往的意义。 教学 重难点 1.教学重点：风格不同的老师、教学相长 2.教学难点：亦师亦友 学情 分析 师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一，对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义，在现实生活中，一方面学生具有向师性，另一方面，随着年龄的增长，自我意识和独立意识的增强，获取信息的多元化，学生会对老师的权威性产生质疑。因此，要引导学生理解老师体谅老师尊敬老师，从而达成师生和谐亦师亦友的亲密关系，落实以人为本的理念。 教学 方法 情境案例分析法、经验分享法、讲授法 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 播放视频《感恩老师》 一句“我想你了”承载的是对老师无尽的不舍与怀念。古人云：安其学而亲其师。很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。我们与经常与老师在一起，我们了解他们吗？我们能愉快地与老师相处吗？在探索这些问题时，我们会更好地理解身边的老师，从而和老师建立起教学相长、亦师亦友的和谐师生关系。 观看视频回忆自己和老师交往的情景 用感人的视频导入，引起学生的共鸣，自然引出主题。 二、教学环节 环节一：职业特点 活动1：我眼中的老师 播放短视频 还记得老师们这些经典的口头禅吗?作为学生的你们，记忆中又是否留下了几位印象深刻的老师？ 接下来请你思考：如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？在以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有变化吗？回忆并分享老师对自己成长的帮助。 在年少的青春岁月，老师伴随我们一起成长。不同的老师给予我们的帮助不同，但都在帮助我们健康成长，我们应该进一步了解老师、尊重老师。 活动2：人类文明的传承者 大家猜猜图中的人物都是谁：你知道他们的故事吗？他们的教育思想对我们有什么影响？ 左边的是古代的教师代表，春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。右边是近现代的教师代表——人民教育家陶行知，他被誉为中国近现代教师的代表与楷模。 我们可以阅读课本上相关链接的内容，对两位教育家的事迹进行了阐述，他们的教育思想对后世产生了深远的影响。 就像韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。老师，要言传身教，培养学生良好的思想道德和人格品质，传授基础知识与基本技能，有效解决学生的困惑。从古至今，人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。这就是教师职业特点的第一个方面：教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 活动3：了解教师职业 我们把视线从古代近现代，再转移到当下，请你说一说，依据你的观察，老师每天的主要的工作有哪些？ 给大家展示一下一位老师的日常时间表，从早到晚，任务密密麻麻，字里行间透露出忙碌的身影。老师的办公桌上有你们的作业要批改，当然老师的工作中也有和你们在一起的场景。刚才的这些场景都是老师工作的部分内容，那么在成为一名老师之前需要哪些必备条件呢？我们来一起观察这个关于教师职业的思维导图，这个图也印证了我成为一名专业教师的历程：首先要取得专业的教师资格证，熟知教师法的相关内容、具备教师的知识结构与能力，从一名教师成长的时间成本来看，不管是职前还是职后，都需要不断地锻炼和学习。 那么关于教师职业，你还了解哪些？你如何看待身边的老师？ 教师是一种专门的职业，只有符合这一职业要求的人才能成为教师，这个职业来之不易。 教师职业的第二个特点：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 活动4：时代要求 播放视频：四有好教师 视频中的老师们的事迹最打动你的是什么？随着社会的发展，时代对教师提出了更高的要求。这些教师的事迹启示我们，今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 环节二：不同风格 活动：风格不同的老师 播放视频：不同风格的老师 有的老师幽默开朗、有的见解独到，还有的真实坦诚，我们喜欢的风格不尽相同。 每个人都是独立的个体，老师也不例外。就像世界上没有完全相同的两片树叶