【2021秋】部编版六年级上册《道德与法治》教学计划（及进度表）.docxVIP

部编版六年级道德与法治上册教学计划 及进度表 一、学情分析： 本班共有学生人，多数学生养成良好的学习和生活习惯, 对道德与法治这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童较多， 缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强 对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。 二、教材分析： 教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单 元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法 律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的 基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合 起来，成为一个整体。课文通过插图和典型事例，让学生在 学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守 法律、法规，做一个合格的小公民。 三、教学目标： 1、教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。同时也要 利用法律武器保护自己的权利。 2、树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律 保护的同时，也应当遵守法律，法规。 3、识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。 4、初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也 有义务的观念。 5、引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好 的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。 四、 教学重难点： 要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的 公民。学会利用法律武器来保护自己。 培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。 让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的 品德和习惯养成教育。 认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。 五、 教学措施： 让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满 堂灌的教学观念。 课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子 们在快乐中学习道德与法治。 建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践 中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。 用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学 习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。 六、教学进度与课时分配: 单元名称 内容 课时 周次 第一单元 1.感受生活的法律 2 1-3 我们的守 护者 2.宪法是根本法 2 第二单元 我们是公 民 3.公民意味着什么 2 4-6 4.公民的基本权利和义务 2 第三单元 5.国家机构有哪些 2 7-10 我们的国 6.人大代表为人民 2 家机构 7.权利受到制约和监督 2 第四单元 8我们受特殊保护 2 11-14 法律保护 我们健康 成长 9.知法守法依法维权 2 期末复习 15-考试 部编版六年级道德与法治上册期末试卷 含答案 一、填空题 人人依法享有权利，人人依法履行（ ）。在法律的指引和保 护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与（ ）公正、和谐。 全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、 各企业事业单位组织，都必须以—为根本的活动准则。 国家为每个公民确定了公民（ ）一每个公民唯一的，终身 不变身份代码。 宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履 行宪法和法律规定的义务，权利和义务是（ ）的。 是解决社会争议的重要手段，是维护公平正义的最后一道 防线。 作为国家的主人，为了行使当家作主的权利，人民通过选举代表 组成（ ）,统一管理国家和地方事务。 我国的司法机关包括 和 。 在我国，未满18周岁的公民为（ ）, 18周岁以上的公民为 成年人。 作为未成年人，要从小养成（ ）的好习惯，知法、守法， 铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。 近午来发生的多起农村（ ）受到侵害的事件，引起了全社 会对这一特殊的未成年人群体的广泛关注。 （ ）除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其 他特别权利，如接受义务教育的权利等。 未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。当遭遇侵害时， 应当（ ）,尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求助，以 TOC \o 1-5 \h \z 保证（ ）o 二、选择题 公益广告中提到：“凡是你在的地方，我都在，我是法律，我保 护你所有的生活！当你意识到法律其实就在身边，并运用法律来保护 自己时，法律才有了意义！ ”对此，下列说法正确的有（ ）0 我们的生活与法律息息相关②法律已经深深嵌入我们的生活之 中 ③法律保护我们的生活，我们可以为所欲为 ④用法律保护自己, 才彰显其存在的意义 A.①②④ B.①③④ C.②③④ 有的小摊主用高音喇叭反复播放提示语，这种噪音干扰了人们逛 街、购物的心情，也影响了周围居民的休息，引起了人们的不满。这 一事例告诉我们（ ）o 公民在行使权利时，都有义务维护社会公共秩序 公民应先履行义务，再行使权利 公民的权利和义务对立的 公民在行使法律规定的权利时，不得损害他人的利益 有人将“不发言只围观”的普通网民称为“吃瓜群众”。人们频 赖以“