《春江花月夜》教学课件.ppt

反衬手法 诗人把游子思妇的离愁放在春江花月夜的背景上，以良辰美景衬托离别之苦；又以江月与人生对比，显示人生的短暂，而在短暂的人生里，那离愁就越发显得浓郁。这首诗固然带着些许伤感和凄凉，但总的看来并不颓废。它表现了对于美好生活的向往，对于青春年华的珍惜，以及对宇宙、人生的探索，境界是相当开阔的。 美妙的艺术境界诗题中的五个字：春、江、花、月、夜，全都点到了，但又有重点，这就是月，其它四个字都是陪衬。诗人从月生开始，继而写月下的江流、月下的芳甸，月下的花林，月下的沙汀，然后就月下的思妇反复抒写，最后以月落收结。有主有从，主从巧妙地结合在一起，构成完整的诗歌意境。? 同是写月光，就有初生于海上的月光，有花林上似霰的月光，有沙汀上不易察觉的月光，有妆镜台上的月光，有捣衣砧上的月光，有斜月，有落月，多么富于变化！? 诗中景物的色彩，虽然统一在皎洁光亮上，但是因为衬托着海潮、芳甸、花林、白云、青枫、玉户、闲潭、落花、海雾、江树，因此随着景物出现变化，而取得了斑烂多彩的效果。 小组合作探讨这首诗的 、 、 三个意象蕴涵的情感。 　1．“今人不见古时月，今月曾经照古人” 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（唐·李白）2．“秦时明月汉时关，万里长征人未还。” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　（唐.王昌龄）3．“明月何时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”　　　　　　　　　　　　　　　（宋.苏轼）4．“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来” 　 　　　　　　　　　　 （唐.刘禹锡）5．海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。 　　　　　　　　　（唐.张九龄《望月远怀》）6．床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。　　　　　　　　　　　（唐.李白《静夜思》） 1．思念——月可以跨越时空； 2．时间流逝、人生短暂——升落、　　圆缺 3．愁绪——阴晴圆缺、悲欢离合 4．爱情——花前月下 　1．“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。” 　　　　　　　　　 　　——《论语》2．“哀吾生之须臾，羡长江之无穷.” 　　　　　　　　　　　　　　　　——苏轼《赤壁赋》 3．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物” 　　　　 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》4． “我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。” 　　　 　——李之仪的《卜算子》 　5．“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流” 　　　　　　　 ——辛弃疾《南乡子》6．“离恨渐远渐无穷，迢迢不断如春水” 　　　　　　　 ——欧阳修《踏莎行》7．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 　　　　　　　　 ——李煜《虞美人》 　1．“欲向相思处，花开花落时。” 　　　　　　　　　　（唐·薛涛《春望词》四首之一）2．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 　　　　　　　　　　　　　　（宋·晏殊《浣溪纱》）3．“落花人独立，微雨燕双飞。” 　　　　　　　　　　　　　（宋·晏几道《临江仙》）4．“春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？” 　　　　　　　　　　　　　　　　（清·《红楼梦》）5．“流水落花春去也，天上人间。“ 　　　　　　　　　　　　　　　（李煜《浪淘沙》） 1．人类的渺小——浩渺宇宙；（空间） 2．人生短暂——历史长河。 （时间） 1.选题：分析《春江花月夜》中另外两个意象“春”、“夜”的一般寓意（任选其一） 2.方法指导： （1）收集古典诗歌中描写所选意象的诗句（2）结合整首诗分析意象蕴含的情感 （3）综合分析此意象在中国古典诗歌中的一般寓意。 江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮 * 【作者介绍】 张若虚，扬州人，唐代诗人。与贺知章、 包融、张旭并称“吴中四士”。他一生流传下来的诗歌只有两首，《春江花月夜》是唐诗中的一株奇葩，曾被前人喻为“孤篇盖全唐”之杰作。这首诗是写月的名篇，共有15处写到月。闻一多称之为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。 以“春、江、花、月、夜”五字逐 步展开，构成一幅天地一体、色彩绚 丽的完整图画。 以“月生——月照——月斜—— 月落”为外在线索 ,呈现出月下静谧、 朦胧、纯净、澄澈的优美诗境。 月 一读诗歌,理解内容 （一）写明月照耀下的江