《杜牧的诗歌》教学课件.ppt

杜牧手迹（故宫博物馆藏）; 杜牧（８０３～８５２），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。唐代诗人。 杜牧是宰相杜佑之孙，二十六岁时考中进士，任弘文馆校书郎。不久，任江西、宣歙、淮南等节度使幕僚，以后历任监察御史、司勋员外郎及黄州、池州、睦州、湖州刺史，终中书舍人。杜牧对政治、军事都有颇为卓著的见识，曾联系时事研经读史，注《孙子兵法》，可惜不为统治者所用。; 杜牧， 一生仕途不得意。 杜牧晚年居长安城南樊川别墅，后世因称之“杜樊川”。 杜牧，擅长诗文，力倡“文以意为主”之论。诗风豪爽清丽，尤工绝句。后人为了区别于杜甫，称其为“小杜”。他和李商隐齐名，为了区别于李白、杜甫，后人称杜牧与李商隐为“小李杜”，足见杜牧在文学史上的地位。 杜牧，以七言律绝见长，俊爽圆淳，常寓讽喻、感慨于景物之中，咏史诗成就颇高。; 1）咏史绝句 针对晚唐政治现实的黑暗腐朽，杜牧常用诗歌品评历史，借古讽今。 ;; 杜牧诗歌 ●感慨时事 ;早雁;金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。 仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。 须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？ 莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。;《早雁》 是一首借物寓意之作。杜牧生活的晚唐社会，正是唐帝国的多事之秋。武宗会昌二年（842）八月，居住在塞北的回纥奴隶主贵族军事集团，乘唐王朝腐败之机，向南骚扰，大肆屠杀掠夺，使得边地人民四处流散，无家可归。诗人看到南迁的征雁，触景兴怀，表达他对苦难中人民的深切同情和关怀。; ;问题一： 秋高气爽时节，本是大雁翱翔长空、无拘无束之时，可诗中却用“惊”“哀”来形容，为什么？;;;问题二： 颔联中，诗人写汉代的“仙掌”、“长门”，对写景有什么作用？;;问题三： “须知”、“岂逐”表达了作者怎样的思想感情？;;问题四： 本来春回大地，正是雁儿飞回家乡的好时节，可诗人为什么劝雁儿留在南方？;（1）问：哪个词奠定了全诗的基调？ （2）问：雁为何“哀”？ （3）问：综观全诗，可以看出作者对这些流离失所的雁儿们持什么态度？从???些词语可以看出作者的感情？请说出理由。 （4）诗人通过写早雁，目的是为了表达什么？;《早雁》一诗表面写雁，实际写人，这是一种什么手法？你能再举出相似的例子吗？;香草美人等美好事物象征自我高尚情操； 鸽子、橄榄枝象征和平； 松菊象征高洁； 杨柳象征离别等等;象征是通过特定的容易引起联想的形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想或感情的艺术手法。 象征与比喻的区别： 比喻侧重于本体和喻体所代表的两种事物之间的相似点，这种相似是直接的、可观的。 而象征侧重于象征客体和象征意义之间的相关联系，它们之间不存在直接的相似点，而且这种相关联系是靠联想去寻找的。 比喻是一种形象化手法，即它可以化抽象为具体，化深奥为浅显，化陌生为熟悉，化平俗为生动。 而象征却恰恰相反，它是一种含蓄化手法，即把具体而形象的事物含蓄化，使其具有丰富而深刻的含义。; 首联写八月的北方边塞，群雁为躲避虏弦而南翔。大雁本是群居鸟类，飞翔时会组成队形，但在虏弦的威逼下却是四散惊飞，境况更加堪忧。 次联的时间略晚，空间则转移到了长安，孤雁夜鸣，无人理会。 后半首则想像明春的潇湘岸边，嘱托雁群切莫冒险北返。; 第二联写孤雁飞过帝都长安，数声哀鸣却无人理会，隐寓着对执政者的讽刺。场景凄凉，感情沉痛。;;;艺术特色鉴赏;选材与结构;;几个镜头的关系; 为了让皇帝获得杨贵妃动情的一笑，一路行人骑马飞奔，带起了一溜溜尘土，不知道的人，都以为这是传送国事公文，谁会想到是在给杨贵妃送来了南方的鲜荔枝。;思考探究： 一、请结合诗句，谈谈“次第”一词的妙用。; 思考探究： 二、作者对历史的评价态度主要体现在诗中的哪一句？这一句在表现技巧上有什么特点？ （1） 一骑红尘妃子笑 （2） 对比手法; 以小见大 。;思考探究： 三、“红尘”一词在诗中有何作用? “红尘”写出了专使运送荔枝的速度飞快，使得地上的尘土飞扬，目的是为了保证荔枝的新鲜，与“妃子笑”形成对比，揭露了统治者不恤民力，呈一己之私欲而置民于水火之中的荒唐之举。;四、这首咏史诗在语言表达上有什么特点？ 吴乔《围炉诗话》说：“诗贵有含蓄不尽之意，尤以不著意见声色故事议论者为最上。” 杜牧这首诗的艺术魅力就在于含蓄、精深，诗不明白说出玄宗的荒淫好色，贵妃的恃宠而骄，而形象地用“一骑红尘”与“妃子笑”构成鲜明的对比，就收到了比直抒己见强烈得多的艺术效果。 ;鉴赏要点;拓展练习：