人教版九年级化学教案设计8.3金属的腐蚀与防护.pdfVIP

人教版九年级化学教案设计：8.3金属的腐蚀与防护 课题：金属的腐蚀与防护 学情分析： 就知识层面而言，学生已知道铁的生锈属于缓慢氧化，需要氧气参加反应， 生活中也见过铁生锈的现象，知道铁生锈的危害，通过前面的学习已经学会用控 制变量的方法设计对比试验探究化学反应的本质与条件，已经学会如何基于实验 现象推断实验结论。但是他们还没有能透过现象看本质，深入思考铁生锈的现象， 也没能用实验探究铁生锈的条件。 教学目标： 1.通过铁生锈的探究实验，使学生认识铁生锈的条件，了解防止金属腐蚀的 简单方法； 2.通过铁生锈的探究实验，进一步培养学生的科学探究能力与控制变量设计 对比实验的能力； 教学重点： 铁生锈的条件 教学难点： 铁生锈实验的分析与理解 教学方法： 讲授法、讨论法、实验探究法 教学过程： 核心 教师活动 学生活动 设计意图 知识 【引入】1.猜谜语：金库失窃，打一金属名称 思考并回 激发学生学 回忆一下在前面的学习中涉及到铁的那些知识？ 答 习兴趣 A、 铁在氧气中剧烈燃烧，放出热量 在空气中呢？纯净的铁是银白色金属，我们日常见 到的铁制品是什么颜色的？ B、铁在空气中会生锈 【展示】锈蚀铁制品 2 【展示】日常生活中铁生锈的图片。 观察 3 【资料】铁是日常生活中用途最广、用量最大的金属。冶炼钢铁需 描述 要消耗大量的资源和能源。每年因锈蚀损失的钢铁总量约占年产量 的四分之一。 铁生 4 图片钢铁大桥断裂 通过实物认 锈的 5 【观看视频新闻】铁锈的危害。 识铁锈的特 条件 铁生锈既会造成极大的浪费，也会形成很多危险隐患。因此我们有 观看 点，以已有的 1 / 5 人教版九年级化学教案设计：8.3金属的腐蚀与防护 必要以铁为例来研究金属的腐蚀与防护 知识与经验 6 【板书】金属的腐蚀与防护 为基础，通过 【提问】这是大家非常熟悉的铁生锈现象，你能描述你所看到的铁 系列问题逐 锈是怎样的？ 步推进，猜想 【学生回答】 思考 铁生锈的条 7 【资料】铁锈成分复杂，主要成分的化学式是，铁锈疏松多孔，像 件，根据实验 块海绵，能让物质穿过它的空隙，不断向内层渗透，持续跟铁反应， 验证的思想， 直至铁被完全锈蚀。 运用变量控 【设问】如果发现铁表面生锈，为防止完全锈蚀，应该及 制法设计实 铁生 时清除表面的铁锈。