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学生学风建设提升对策与创新 摘要：新时期民办高校在高等教育中不断推进扩大与可持续发展，这样的背景下，加强民办高校学风建设、创建优良的校园学风将成为民办高等教育改革发展的重要方面。新时期优良的校风是民办高校为国家经济建设提供人才的基础，民办高校的可持续发展壮大需要具备优良的学风支持，但学风建设中还存在困难，因此民办高校的学生思想政治教育者要针对学生学风突出问题提升对策措施、创新思路，加强民办高校学风建设。 关键词：民办高校;学风建设;对策;创新思考 学风，是一个大学的精神灵魂，是一个大学提高人才培养质量的基本保证，是一个大学办学水平的根本体现，是一个大学学生思想政治教育全面、可持续发展的不变主题。高校的学风建设伴随着新时期高等教育改革的进一步深入开展，已经成为一个大众关注的热点、焦点论题。新时代民办高校在高等教育中不断推进扩大与可持续发展，这样的背景下，加强民办高校学风建设、创建优良的校园学风将成为民办高等教育改革发展的重要方面。 1民办高校学生学风建设现状困难 1.1目前民办高校在校学生整体文化基础相对较为薄弱。民办高校学生录取分数近年来随着民办高校投资基础教学建设力度加大、转设等要求，虽有调整提升，但还有大部分学生、地区为本科第三批录取到学校。部分学生存在着文化基础弱、偏科、缺乏学习毅力、自律差、发挥失误、自暴自弃等学习风气问题。这样的学生整体文化基础不扎实，初次接触大学松散式自律要求高的管理方式很容易掉队，导致校园出现厌学、放弃等校园学习风气浮躁，轻视学术，急功近利的风气。1.2民办高校的学生思想政治教育管理工作还将在一个时期存在一定的局限性。目前大多数民办院校负责学生思想政治教育管理还是单一的倚重于学生思想政治教育的辅导员。民办高校辅导员带班学生数仍然严重超额，更多的一线辅导员集中于安全稳定为前提的工作，不断的完成应付各类考核指标，辅导员事务性工作冗杂、琐碎。更多是保姆式的工作，相对没有足够完整的、大段的精力、时间从事有针对性的更好的创建优良学生学风的工作。另外，民办高校从事教学的教师流动性较大，外聘教师往往就只管完成课堂课时，对学生课下没有交流，更有甚者连最基本的课堂秩序都无法维护，助长学生不良学习风气。任课教师、思政教师与辅导员沟通不畅，衔接不到位，难以形成网格体系的学生思想、学风、管理合力。学生思想政治教育管理工作还将在一个时期存在难以适应当前形势发展的新要求。1.3民办高校学生的学习动机不明确，缺乏以理想信念教育的思想政治引导。民办高校中的部分学生缺乏建立正确科学世界观、人生观，时代发展使民办高校学生个体意识增强，更加务实，在思想上趋于理性，很多的学生更为注重于追求自我价值与利益的实现，以满足个体利益的欲望需求。主观上更倾向于自我与社会之间的矛盾与冲突，进而忽视与社会理想的共存。没有为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念做支撑，缺乏责任意识，缺乏学习原动力。1.4当前社会上存在的错误理念等不良因素影响民办高校学风建设的开展与深入。社会的开放与经济的发展，使社会上出现了拜金、享乐的不正之风，至使一部分人有了上了大学就有工作的不良错误理念，对民办高校学生树立正确的学习态度和目的与建立优良的校园学风产生负面影响。相对有限的教育教学资源也一定程度上影响了优良学风的建设；教师的整体理论素养教学水平，教学评价也是制约校园优良学风建设的因素；电子产品、网络丰富大学生活同时也影响着学生的学习习惯养成。 2新时代发展民办高校优良学风建设的意义 2.1优良校园学风建设对新时代青年大学生思想政治教育培养具有时代意义。民办高校优良的学风建设是学生培养的重要组成部分，是提升民办高校教育教学质量的保证，优良的学风是民办高校发展与延续的基础。我们的青年学生是实现国家“中国梦”的坚实力量，培养他们是时代赋予我们高校的历史责任。优良的大学校园学习风气是民办高校精神文明文化建设的一部分，是学生思想政治教育的组成部分。是全方位提升民办高校大学生教育的基本手段，优良的校园学风建设对于民办高校的人才培养有着重要的意义。2.2优良学风是大学教育教学的保障。新时期优良的校风是民办高校为国家经济建设提供人才的基础，民办高校的可持续发展壮大需要具备优良的学风支持，大学生学风是一所民办高校校风的具体体现，是民办高校教育教学的品质保证，为国家教育事业发展保驾护航。 3提升民办高校优良学风建设的对策 3.1针对不同特点学生一对一引导，充分发挥辅导员对学生学习、生活的指导者和领路人作用。民办高校在全面推进提升学风建设中，学生思想政治工作辅导员，要针对不同学生群体重点关注，对于缺乏学习热情主动性差的学生，掌握思想变化，加强理想信念教育，激发学生的学习原动力。对基础弱、学习困难学生要