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学生思想政治教育生态优化 【摘要】随着“互联网+”时代的到来，学生思想政治教育生态系统正面临着前所未有的挑战，甚至有失衡的危险。必须从加大硬件、软件投入，建设平台，占领主阵地；丰富教学手段，优化教学内容；创新思想政治教育方式；建立和完善一支高效的思想政治教育工作者队伍等四个方面入手，优化生态环境，协调生态系统内外部因素，维持大学生思想政治教育生态系统的动态平衡，进而保证整个生态系统的高效运行。 【关键词】“互联网+”；学生思想政治教育；生态优化；生态平衡 教育生态学是一个新兴的交叉学科，主要是运用生态学的理论和方法来研究教育现象和教育问题，探索教育规律。高校学生思想政治教育也是一个生态系统，在生态系统中，生态平衡是生态系统的一个重要特征，是其有效运作的前提，随着“互联网+”时代的到来，各种外部因素发生了显著的变化，导致整个高校学生思想政治教育生态系统的正常运行面临前所未有的挑战，如何从教育生态学的角度出发，积极应对，采取有力措施，优化高校学生思想政治教育生态环境，维持大学生思想政治教育生态系统的动态平衡，进而保证整个生态系统的高效运行，成为摆在高校学生思想政治教育战线广大教育工作者面前的紧迫任务。 一、高校学生思想政治教育生态系统的特点 教育生态学是一个新兴的交叉学科，在生态学中，生态系统和生态平衡是其核心概念。生态系统是指在一定的时间和空间中，生物与非生物、生物与生物之间通过不断的物质与能量的相互交换，相互作用而形成的互相依存的一个整体。这种物质和能量的交换和作用达到的一种动态平衡称为生态平衡。生态系统有效运行的前提是生态平衡，一旦失去平衡，不但影响系统运行，甚至整个系统有被破坏的危险。大学生思想政治教育也是一个生态系统，它是指一切对大学生思想政治教育活动开展及其效果产生各种影响的内外部因素之间关系及结构的总和。[1]这个生态系统的生态平衡，主要是指大学生思想政治教育生态系统的综合平衡、运行高效，功能优异及与环境的良好协同，表现为大学生思想政治教育生态系统与生态环境之间的动态稳定以及生态系统内部各个因素之间能量交换、相互作用的动态稳定。当来自环境方面一定量的物质、能量或信息输入，就会引起整个生态系统的不稳定，生态系统就会根据自身的特点和现状，迅速协调各种因素，进行有效的调节，以达到新的平衡，以保持整个生态系统的和谐稳定，保证生态系统的持续高效运行。 二、“互联网+”时代的特点 21世纪是一个高度信息化的时代，人类社会发展到现在，已经进入了“互联网+”时代：传统的纸质媒体和各类门户网站转型加快、自媒体不断涌现、信息内容的生产和传播都发生了巨大的改变。中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布的第四十一次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年12月，我国网民规模达7.72亿，普及率达到55.8%，超过全球平均水平4.1个百分点，超过亚洲平均水平9.1个百分点。其中，手机网民占97.5%，规模达7.53亿。[2]年龄在20-29岁的网民最多，而学生的占比最高。手机和网络成为高校学生获取各类信息、与社会沟通、丰富情感的首选工具。同时，“互联网+”时代信息的传播还具有以下一些特点：1.信息的大众性。就是信息的来源非常的丰富，人人都可以通过微博、微信或其他一些相似的软件，随时随地发布或者转发一些别人发布在网上的，诸如图片、文本、语音或视频等信息，因此每个人都是一个信息源，手里拿着麦克风，别人可以评论、转发等等，信息量成几何倍数增长，而各种信息泥沙俱下，无法甄别真假与好坏；2.信息传播的瞬间性。随着互联网的发展与各种移动终端的普及，人们随时随地可以接入互联网，制造、传播和接受各种信息，大量信息可以瞬间就被传播出去，信息的更新速度也极快。3.信息传播的交互性。每个人既是信息的接收者，也是信息的发布者和参与者，因为每个人都可以随时接收别人发的信息，也可以随时发表个人对社会的态度、意见和看法，随时关注别人发表的信息，也可以加上个人的点评。 三、“互联网+”时代，高校学生思想政治教育工作面临的挑战 “互联网+”时代，各种各样的信息扑面而来，人们获取信息的渠道、获取的方式多种多样，方便快捷，这些特点对于高校学生思想政治教育具有十分重要的现实意义，但同时，也带来了严峻的挑战。（一）高校学生思想政治教育的生态环境发生了变化。“互联网+”时代的到来，使高校学生思想政治教育的环境受到了深刻影响。首先，泥沙混杂的各种信息对于涉世未深，三观还远未发展成熟的在校大学生，产生了复杂的影响。在互联网到来之前，学生们接触的大量信息主要来源于教育者的灌输和广播、电视、报纸等传统媒体，内容经过层层把关，不恰当、不正确的信息已被过滤掉。随着互联网的普及，大学生对互联网的