小学语言文字工作计划4篇.pdf

小学语言文字工作计划 4 篇 语言是直接与思想相联络的，它把人们的思维活泼的结果，把认 识活动的成果，用语句记载下来，用口头语言表达出来，这就是社会 中的思想交流成为可能。以下是橙子搜集整理的中小学语言文字工作 计划 4 篇，欢迎大家阅读参考，希望有所帮助。 篇一：中小学语言文字工作计划 一、提高认识，进一步增强做好语言文字工作的自觉性 语言文字工作关系到学校创建省级语言文字标准化示范学校的 大局，继续做好普及普通话和用字标准化工作，对于学生掌握科学文 化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族的传统 文化、培养爱国主义情操、进一步营造优良校风，具有重要意义。 根据“三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际情况，继续把语 言文字工作放到重要地位加以重视，并列入目的考核。 把语言文字工作列入学校各类工作计划之中并制定专项工作意 见，目的要明确、措施要得力，要突出特色和创新性，年终要进行专 项总结归纳，切实增强语言文字工作的实效性。 二、加强管理，完善机制，提高语言文字工作标准性 新学期开始，我校在语言文字工作中要切实做到“五个加强”： （一）加强组织建设，明确职责抓重点 学校各部门及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意 1 /9 文章来源网络整理，仅供参考学习 识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共 管，使普通话成为教学语言和校园语言。要进一步完善学校、年级组 教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育 的“三结合”作用，校内外互相配合，各部门各司其职、各负其责， 确保语言文字工作的顺利施行。 （二）加强管理办法建设，措施得力抓落实 学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作管理办法，进 一步建立健全语言文字工作的有关手册，在学生常规管理、教学管理、 教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项详细管理办法 中充分体现，提高管理工作的标准化。 讲好普通话，让普通话成为学习、工作、生活的语言。 一是把推普工作作为教师职称评定和任期考核的考核条件之一。 二是教师必须通过普通话水平测试并达标，把普通话教学纳入教 师业绩评估规范。在评优质课，评先进时，也把使用普通话作为教师 职业语言列入评比条件。 三是全体师生上课、集体活动必须使用普通话，用普通话有感情 地朗读课文，平常交谈倡导使用普通话。把推广普通话列入学生日常 行为标准评比中。 推行标准汉字，学校所有的教育教学用字都必须符合要求。学校 的各种文件、通知、标语、标牌和教师板书必须严守标准。 （三）加强检查考核，管理到位促深化 2 / 9 文章来源网络整理，仅供参考学习 根据市级示范校要求，我校目前在职教师全部参加了普通话的培 训和测试，并测试达标；加强课堂检查，把普通话教学情况记入教师 业务档案，以真正有效地标准全校师生的语言文字行为；学生普通话 使用要标准，根据语文课程规范对听、说、读的手册规范，学生同教 职工交谈，学生之间交谈，应100%使用普通话。 （四）加强培训竞赛，丰富内容形式 学校将积极组织师生语言文字应用能力测试与比赛，逐步养成 “人人说普通话，人人写标准字”好习惯。组织一次教师普通话演讲 和应用文写作竞赛活动；一次教师板书设计竞赛活动；一次数学教师 特殊符号的发音培训；一次学生读书活动，使语言文字的推广工作更 加扎实有效。 （五）加强档案建设，做好“市级示范校”验收准备工作 建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充 实、及时整理，注意保留原始资料，促进档案管理的标准性和科学性， 做好“泉州市语言文字标准化示范校”验收档案资料的准备工作。 三、加强校园文化建设，加大宣传力度，营造良好气氛 充分利用学校“心灵之声”广播站、校刊《世季春》、校园网、 黑板报、宣传栏等有利的宣传阵地，进行广泛的宣传。在校园内设立 包括《国家通用语言文字法》在内的3—5处永久性宣传栏（牌），增 加警示标语；由教诲处提供系统的宣传资料，各班利用班主任讲话、 班团队活动，每两周进行一次语言文字标