行行出状元（教案）-2021-2022学年综合实践活动六年级上册 全国通用.doc

行行出状元 一?、教学目标：? 1．了解职业有分工是社会发展的需要。对职业名称的要有准确认识、对不同职业内容的比较，进而帮助学生认识各种职业种类，同时也能较为准确地表述职业特点。? 2．了解不同的职业对从业能力的要求，让学生意识到社会的每一个职业岗位都是不可替代的，人们的任何职业都是可以取得成功的。? 3．使学生逐步养成自觉尊重普通劳动者的意识。? 二、教学重点、难点：? 重点：为什么有职业分工。? 难点：如何适应职业的分工。? 三、教学准备：? 学生准备：课前访问有关人员，搜集有关职业的材料。? 教师准备：查阅收集职业分工、职业发展趋势的资料。? 四、教学过程：? （一）直接导入，揭示课题。（2分钟）? 学习指导语：俗话说：“干一行爱一行”上节课已经让大家根据自己的情况对自己喜欢的职业进行了调查，现在社会究竟有哪些职业呢？这节课我们就来研究一下社会上的各种职业。? （二）探究交流，评价指导（15分钟）? 1．交流资料，了解职业种类? 学习指导语：课前让同学们通过自己喜欢的方式对职业进行调查，并进行了资料的整理，相信同学们一定会有很大的收获，下面我们就一起来分享一下你们的调查结果。 （1）班内同学调查同一职业的同学一起交流职业研究方案表，并及时补充资料。? (2)不同职业的代表汇报交流，引导学生在其他同学汇报过程中学会倾听，对展示同学质疑、补充或评价。? （3）协助学生用实物投影展示研究表? 预设1教师组：我们首先掌声有请教师组同学到台前为大家展示。? A投影职业研究方案表? 职业研究方案表? 调查人???调查时间?2021年9月? 职业名称?教师? 围绕此职业提出的观察问题? 主要职责是什么？教师还有哪些称谓？作为教师要具备哪些条件？? 收集到的资料? 教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。? 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人，狭义方面来理解，即教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。? 职业特点? 职业环境的相对封闭性。? 工作绩效的模糊性。? 3.职业待遇的福利性。? 观察1.教师的职责是教书育人。? 2.教师的称谓：教书匠——最通俗、范围最广的称呼；先生——最历史悠 久的尊称；?夫子——最古老的尊称；教员——港台等地区最流行的称呼；园丁——最质朴无华的褒称；蜡烛——最温馨动人的称谓；人梯——最高评价的专称；孺子牛——最具中国特色的喻称；?人类灵魂工程师——最富哲理的称谓? 3.教师学历逐年提升? 2006年，全国普通中小学专任教师1043.8万人，普通小学、初中、高中专任教师学历合格率分别为98.9%、96.3%、86.5%，比上年分别提高0.3、1.1、3个百分点。? 总结与反思? 现代社会对教师的职业要求越来越高，不仅要具有专业技术知识，还要有良好的职业道德。? B播放教师工作录像? C其他同学还调查到关于教师的哪些资料？? 学生通过课件展示：职业道德规范?、职称资格、?待遇情况、存在的问题? D展示赞美教师的诗歌。? 教师小结：虽为师这么多年，但是对教师这一职业的认识今天算是大开眼见了，同学们收集的资料真是齐全呀。我们再来了解一下其他行业的知识。? 预设2:医生组? A投影职业研究方案表? B图片展示医生的不同职责。（西医、中医、心理医生、医疗技术、药剂师、麻醉师、护士、卫生防疫、妇幼保健、针灸推拿……）? 教师小结：平时我们只知道生病看医生，没想到医生是这么的辛苦。? 预设3：农民组? A投影职业研究方案表? B图片展示农民的不同种类。? C实物展示各种农具，并演示使用方法。?……? 【设计意图：资料交流既是对学生收集整理资料能力的训练，又引导学生用明白的话语与同伴交流观察、思考、探究的过程与心得，展示成果。】? ?实践与体验：了解职业分类的重要性（20分钟）??? 学习指导语：通过刚才的展示汇报，我发现同学们确实进行了认真的调查，现在的职业种类真是不少，分工也越来越细，在我们的社会生活中有一些职业是人们所离不开的，你认为哪些职业是我们离不开的？?? 预设：? a学生分组交流。? b班内交流，师生一起总结:? “如果没有医生，我们的生活将会……”? “如果没有警察，我们的生活将会……” ?“如果没有工人，我们的生活将会……”? c教师小结：职业种类如此之多，各种职业都有其作用，工人在做工，农民在种地，医生在治病救人，警察在维护社会治安，教师在教育下一代……他们的岗位不同，使用的工具不同，工作方式也不同，但是他们的职业劳动却是社会中不可缺少的，在他们自己的岗位上他们实现着自己