【《中国黄土高原水土流失的治理》教学设计与反思】.doc

【《中国黄土高原水土流失的治理》教学设计与反思】 《中国黄土高原水土流失的治理》教学设计与反思 教学目标: 1、了解水土流失的概念和我国水土流失最严重的地区。 2、理解区域可持续发展的内涵，以及环境、经济和社会在可持续发展中的关系。 3、理解黄土高原水土流失现象出现的自然原因和人为原因。 教学重点: 黄土高原水土流失的原因、危害。 教学难点: 黄土高原水土流失的原因。 课型:综合课 教学方法:讲述法、谈话法 教学课时:1课时 教学过程: 一、组织教学 二、引入新课 在前面几节课中，我们共同学习了第一章区域地理环境和人类活动，从这节课开始我们一起来学习新一章的内容——第二章区域可持续发展。 【提问】在学习新的知识之前，首先让我们来一起回顾一下“可持续发展”是怎样定义的，我请一位同学来回答一下。(回答:可持续发展就指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。) 【讲述】嗯，这位同学回答的很好，可持续发展就是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。 三、讲授新课 【讲述】前面我们已经学习了区域的相关知识，这节课我们在这个基础上学习区域可持续发展的相关知识。区域可持续发展是指在一定的时空尺度区域内，人类通过能动地控制自然—经济—社会复合系统，在不断提高人类的生活质量， 1 又不超越资源环境承载力的条件下，既满足当代人和本区域发展的需求，又不对后代人和其他区域满足其需求的能力构成危害。区域可持续发展包括环境、经济和社会三个方面的可持续发展，其中环境的持续发展是基础，经济持续发展是条件，社会持续发展是目标。区域可持续发展面临的主要环境问题包括哪些呢,有没有哪位同学知道的,(回答:生态破环问题、环境污染等) 现在区域可持续发展面临着生态破坏问题和环境污染等，其中生态破环问题有水土流失、荒漠化、森林湿地的开发不当等。因此，实现区域的可持续发展必须因地制宜。 【读图】现在大家翻开课本第34页，一起来看图2-1-1，如果让你来描述图中的现象，你会怎样描述呢,大家思考一下，等一下我请同学来说一下。 【板书】第二章 区域可持续发展 第一节 中国黄土高原水土流失的治理 【讲述】我们从图中可以看出当地植被稀少，地表土壤岩石裸露，坡面有明显的流水冲刷的痕迹，那么这是一种什么现象呢,大家一起回答(水土流失)。那么什么是水土流失呢,请一位同学说一下。(回答:水土流失指在水力、重力、风力等外营力和人为因素综合作用下，水土资源和土地生产力遭受的破环及损失，包括土地表层侵蚀及水的损失。) 【板书】水土流失的概念 【讲述】水土流失指在水力、重力、风力等外营力和人为因素综合作用下，水土资源和土地生产力遭受的破环及损失，包括土地表层侵蚀及水的损失。我国是世界上水土流失最严重的国家之一，在黄河中游黄土高原地区、长江中上游区地区、东北黑土地区、北方土石山区、南方红壤丘陵地区等都有水土流失发生，其中以黄土高原地区最为严重。现在我们就以黄土高原为例进行具体分析水土流失的相关知识。 【读图】为什么黄土高原水土流失那么严重呢,导致水土流失的原因有哪些,现在大家带着这些问题，看课本第35页图2-1-2，观察一下黄土高原的东、南、西、北方的边界在哪里,它包括哪些省区, 【讲述】黄土高原位于太行山以西，乌鞘岭以东，南起秦岭，北面以长城为界与内蒙古高原相接，横跨青、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫7省区大部分或一 2 部分，位于黄河中上游，其地势为西北向东南倾斜。 【板图】 长城 乌太黄土高原 鞘行岭 山 秦岭 【讲述】黄土高原千沟万壑、支离破碎，生态系统十分脆弱，抵御自然灾害的能力较低，它的地理位置比较特殊，即处于从平原向山地高原过渡、从沿海向内陆过渡、从湿润向干旱过渡、从森林向草原过渡、从农业向牧业过渡的地区，各种自然因素相互交错，自然环境条件不够稳定。 黄土高原水土流失的原因包括了自然原因和人为原因。现在大家看课本第35-36页，分析一下黄土高原水土流失的自然原因。可以和周围的同学一起讨论，然后总结一下你们的观点。 黄土高原水土流失的自然原因包括黄土的特性、气候、地质构造和植被等方面的原因。 黄土的特性 降水集中，多暴雨 【板书】黄土高原水土流失的自然原因 地质构造 植被 【讲述】黄土高原除若干石质山地外，大部分地面被厚层黄土覆盖，植被多为次生灌丛、矮林，覆盖率低，许多地方地表裸露。其中黄土的特性是其特有的自然条件。黄土的特性主要是其颜色一般呈灰黄色，以粉沙颗粒为主;无层理，但垂直节理发育;土质疏松，碳酸钙含量高，遇水崩解，易受侵蚀。 【提问】现在我们结合第36页图2-1-4，思考一下黄土高原地区的气候特征，这些特征对水土流失有何影响, 【讲述】黄土高原地区降水特点为降水集中，