创新教育与教育创新.pdfVIP

热点论丛 教育发展研究2001．2 笔者到中小学调研，许多老师反映：经过几年的 学习和实践，刚弄清楚什么叫素质教育，现在又冒出 创新教育，素质教育同创新教育到底是一回事，还是 两回事?创新教育的前后两个字一颠倒，又成了教育 创新，这是不是搞文字游戏?这些问题提得非常尖 锐，既道出了广大教育工作者的困惑，又提出了当前 教育改革中的一些重大理论和实践问题。为对大家 开展教育改革有所启发，笔者不避浅陋，直率地谈谈 自己的一些看法。 一、什么叫创新教育? 创新的本质是什么?借用中国的三个成语来概 括，叫作“无中生有”、“有中生无”、“有无相生”。 所谓“生”，乃是说“世界”并非本来如此，亦非一直 如此，而是生生不息，日新月异。所谓创新，就是从被 抛弃、被忽略、被认为是“不可能”、“不必要”的“空 白处”生出“有”来，独辟蹊径，别开生面，化腐朽为 神奇。“无中生有”的前提是“有中生无”——超越 已有的成果，不为权威的结论所束缚，不为流行的观 点所湮没，不因眼前的困难而退缩。所以，创新的本 质就是“有无相生”。 创新作为一种不断有所发现、有所发明、有所创 造、有所前进的超越过程，主要靠具有创新精神和创 新能力的人来实现，而培养这种人并非任何一种教 育都能奏效，只有实施创新教育，才能培养创新人 才。这便首先遇到一个问题：什么叫创新教育? 所谓创新教育，简言之，就是以培养学生的创新 精神和创新能力为重点、以培养创新人才为价值取 向的教育。 创新精神，主要包括三种精神： 求异精神。即：善于在无疑处生疑，在无路处走 路。许多科学家的重大发明创造，都是无疑处生疑、