小学道德与法治四年级下册(人教部编版)3《当冲突发生》第2课时教案.pdf

3. 当冲突发生 第二课时 教学目标 ： 1.树立积极的人生态度，遇到受欺负的事情能正确应对。 2.认识到生活中的受到欺负是难免的，要学会用合理的方法摆脱欺负， 保护自己。 3.了解受欺负的原因及其危害性。 懂得用法律武器保护自己。 教学重点: 1.认识到在生活中，不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人 欺负的。 2.遇到欺负，要学会抵抗。 3.学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。 教学难点: 1.认识到在生活中，不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人 欺负的情况。 2.遇到欺负，要学会抵抗。 教学准备:课件 教学过程: 一、谈话导入 1.你有被别人取过外号，比如：冬瓜、胖墩、汤圆、大姨妈、小光头…… 或者你给别人取过外号吗?你觉得这种做法好吗? 有没有一种受到欺负或者 欺负别人的感觉？ 2.揭示题题：遇到欺负怎么办 二、遇到欺负怎么办 （一）欺负的烦恼 1.阅读角:毛静援写给知心姐姐的一封信 知心姐姐: 我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字的笑我，叫我 毛毛虫，毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回 答: “就愿意这样叫。”这下，反倒是我不知该怎么反驳他们了。我真是太苦 恼了! 知心姐姐，请你帮帮我! 一个苦恼的女生毛静媛 2019 年 5 月 4 日 2.毛静援同学遇到了这样的烦恼，在心里想想:自己和班内有这类欺负行 为吗? 3.小贴士: (1)故意打、推、撞、踢同学. (2)辱骂、取笑、讽刺同学。 (3)给同学取侮辱性的外号。 (4)捉弄同学，故意损坏他人物品。 (5)挑拨是非，排挤同学。 (6)散播他人隐私。 (二)学会应对欺负 1.当我们面对欺负时，你们采取的是什么态度呢？让我们一起来看看美 欢和王玲之间发生的冲突吧。 课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。王 玲伤心地捡起被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。还对同学们说： “嘿，大家快看她有多小气啊！”王玲想，算了吧，她转身要走，谁知美欢 却挡住去路不让她走，其他同学也跟着起哄。 2.请你说说王玲此时的内心感受。 3.总结:被人欺负是痛苦的，我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会 加剧。我们必须采取正确的方法应对欺负。 三、演一演 1、假如你是王玲，你会怎样做呢? 要求: (1)小组成员依次发言，表达自己的想法。 (2)组长指定一名组员负责记录。 (3)组内对所有成员的发言进行整理、归纳。 (4)先组内排练，再在班级演一演。 2.方法集： （1）讲道理：一定向美欢和其他同学把道理讲清楚。 （2）向家长反映：向双方家长讲清楚事情的来龙去脉。 （3）请同学或集体帮忙：找好朋友帮忙。 （4）请他人协调：请老师主持公道。 3.假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢? 做法 我的选择 跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说“不” 向老师或者家长报告，希望他们赶来制止。 跟我无关，赶紧躲开。 鼓掌，起哄，看热闹。 （1）学生自由选择自己的做法。 （2）说说你这样选择的理由是什么。 4.总结：在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。 我们必须采取正确的方法来应对欺负。在校内受到欺负我们要学会抵抗，在 校外受到欺负时，我们也要果断采取措施，保护自己。 四、我来出主意 1.阅读小故事 时间:夏日午后