伍万银最大的幸福是学生比我有出息.docxVIP

式退休，为自己长达43年的山村教育生涯圆满 式退休，为自己长达43年的山村教育生涯圆满 的奉献。” 20XX年夏，洪雅县瓦屋山镇沙湾村小学62 岁的伍万银在返聘两年带完最后一批学生后正 画上句点。同年秋期开学，沙湾小学撤点并入瓦 屋山镇中小学校。至此，瓦屋山片区最后一个村 点校结束了它的历史使命。 202X年，伍万银参加了县关工委，成为一名 “五老志愿者”，继续关爱孩子们成长。他说:“作 为一名共产党员，是永远不会退休的，我会一直尽 自己的微薄之力，为家乡的教育事业做自己应有 扎根山村，伍万银为许多孩子点亮了 一束希 望的光，让几代人的人生有了更多可能性，而他 也在这里收获着身为乡村教师的职业幸福。 4月初，本刊记者与伍万银老师一同从洪雅 县城出发，一路经瓦屋山镇至沙湾小学，寻迹一 位优秀山村教师的艰辛与芳华，于今日乡村的真 切面貌中思考当下乡村教育去往何处。 伍万银:最大的幸福是“学生比我有长进” 本刊记者赵敏 从洪雅县瓦屋山镇出发,沿盘旋的山路一路上 行前往沙湾小学。道旁是大片的竹林和成排高耸的 柳杉。一途之中，天气迥异，前一刻还是晴光照树 梢,绕个弯,马上迎来烟雨锁重山。 “这里可以停一下。”途经一片水域，伍万银提 示我们。 初夏,尚未至汛期,水位处于低值,平静得看不 出流动。顺着石板台阶而下，一条蜿蜒的小径通向水 边，滩涂被疯长的青草占领,对岸的层层山峦在阴云 映衬下,绿意中渗入墨色，明亮的葱茏多了几分凝重。 “沙湾小学就在对面，大概还有十公里,从这里 就能看到大致位置了。”伍万银伸手指向左前方一 处山间村落。 瓦屋山地区十天有八天在下雨，山路常年泥泞 难以行走，后来有了水泥路,也需绕行大概四十公 里。通常，伍万银到中心校开会或学习,都会选择行 一段水路以节省时间和花费。 从村小出发，搭摩托车抵达和平码头，乘船至 另一岸的高坪码头，然后乘过路的大巴车到镇上, 这是伍万银习以为常的“三步曲”。“来回车船费22 元,如果包车最少100元。” 出发前，伍万银会先打 预约,告诉船夫自 己大概十多分钟后到，需要麻烦对方来接一下，不 然可能船夫到了别处,就需要等很久了。汛期，水面 抬升,有时遇上大雾,船在水上找不到方向,伍万银 就会非常着急，掐好时间的班车要错过了。 “以前真是不容易”，伍万银笑呵呵地接着说, “现在条件好太多了”。 43年,近乎半个世纪的时间，伍万银交付了自 己的青春、壮年乃至晚年,只为一个质朴的信念:让 孩子们有书读，通过读书走出这片大山，拥有属于 自己的广阔人生。 回到沙湾小学 “万银，学校缺老师,愿不愿意回来代课?” 1976 年，伍万银从柳江三中高中毕业,炳灵乡中心校校 长李志祥找到他。 炳灵中心校是一所九年一贯制学校，由于山区 地广,人烟稀疏，中心校下设多个村点校，沙湾小学 是其中最偏远的。 “读书时，看着老师教我们，就对教师这个职业 很羡慕，希望将来能教书。”就这样，19岁的伍万银 以教师的身份回到了自己的母校沙湾小学。随后数 年中,伍万银先后被调往新寺和关帝两所村小以及 炳灵中心校。 1983年，伍万银主动申请回到沙湾小学,此后 36年，深耕一校,再不曾变动。 20世纪80年代的山村，离城镇化和务工潮的 新风席卷尚有地理和时间的距离，与后来凋敝的村 小境况比起来,此时虽然条件极差,但人气是有的, 仍显得热闹。 沙湾小学有一至五和初一共6个年级130多位 学生，除沙湾本地外,还有不少来自十多公里外的 燕远、长河一带。学生一般在五年级结束后到炳灵 中心校继续读中学，而距离更远的那么希望在初一结 束后再前往中心校。 沙湾小学由一处祠堂改造而成,一楼是教室, 二楼是师生的宿舍。由于祠堂空间有限，还加盖了 三间屋子作为教室。六位老师也都住在学校，每周 星期六下午回家一次。 虽然条件艰苦,但老师积极性很高，为了学生 能学得好些,常常利用课余时间免费补课答疑。由 于毕业班成绩好,校长屡次希望把伍万银调到中心 校，但都被他拒绝了。 “大家都是本乡外乡的，我和孩子们有一种亲 情感,时间一久,他们离不开我,我也离不开他们。” 伍万银说。 两度迁校 2004年，因修建瓦屋山水库，沙湾小学在规划 范围内，必须整体搬迁。20XX年,水库建成蓄水，学 校搬到魏村的新校点。 一块水泥坝子，两排平房,构成了整个学校的 主体,沿坡势而上呈阶梯式分布。 水库的修建,改变了山村的人口分布和交通条 件,学生急剧减少,只剩下五六十人,沙湾小学开设 学前班和一至五年级。 随后两年中，几位老师陆续退休、调离。20XX 年,就只剩下伍万银一个老师了，学校也仅保存学 前班和一、二年级。 一开始,伍万银难以适应,夜深时，想起以前有 好几位老师的时候，还可以一起家访，一起讨论学 生和上课,而现在,需要一个人去撑起学校,强烈的 孤寂和失落感涌上这个中