安徽工业大学工业工程专业实践教学简介.pptx

安 徽 工 业 大 学工业工程专业实践教学简介;人才培养定位;专业实践教学环节;人因学综合实验;专业课课内实验;专业课课内实验;生产实习、实训;实践教学环境;实践教学环境;实践教学环境;生产实训教学简介;生产实训教学简介;生产实训教学简介;;;生产实训教学简介;物料配送路线图;工位录像片断(安装硬盘);绩效考核方法(原始) 1.由指导老师进行考核，第1次占40％，第2次占60％ 2.考核指标 指标1：各组在20分钟内装配合格的产成品数量，权重0.5 指标2：继续完成线上在制品装配所占用的时间，权重0.5 3.学生意见和建议 各组组长应参与考核 考核指标应优化：应考虑物料等待时间、工人空闲时间等;绩效考核方法(1次改进) 1. 由老师和各组长共同考核，第1次占40％，第2次60％ 2. 考核指标 指标1：各组在规定时间内装配合格的成品数量，权重0.25 指标2：继续完成在制品装配所占用时间，权重0.25 指标3：物料平均等待时间，权重0.25 指标4：各工位工人等待时间之和，权重0.25 3.学生意见和建议 应从方案优劣性、生产线平衡性等方面进一步考核指标;绩效考核方法(2次改进) 1.由老师和各组长共同考核，第1次占40％，第2次占60％ 2.考核指标 指标1(作业效率评价指标):当量空闲率η=T/T完成 指标2(工序平衡评价指标)：各工位作业时间均方差 指标3(工序平衡评价指标}：变差系数 综合绩效考核指标;;1. 形式方面 能激发学生的兴趣，调动其积极性和能动性 能给学生提供一个能充分发挥其才能的机会 2. 内容方面 能“迫使”学生综合应用所学专业理论知识，去发现分析、解决实际生产和管理中的实际问题，提高其综合素质。 3. 平台方面 校外实践教学基地：实际生产企业(传统、现代) 校内实践教学基地：仿真软件、生产系统实验室;生产系统实验室建设心得; 谢 谢！