《成人护理》学习指南.pdf

《成人护理》课程导学 《成人护理》课程导学 成人护理是阐述基于临床护理工作过程，运用护理程序，全面评估成人期常 成人护理是阐述基于临床护理工作过程，运用护理程序，全面评估成人期常 见病、多发病患者的健康状况，发现现存的和 （或）潜在的健康问题并做出诊断、 见病、多发病患者的健康状况，发现现存的和 （或）潜在的健康问题并做出诊断、 计划、实施和评价，以达到维护和促进成人健康的一门临床护理专业课程。成人 计划、实施和评价，以达到维护和促进成人健康的一门临床护理专业课程。成人 护理在临床护理的理论和实践中具有普遍意义，其内容涵盖传统的内科、外科、 护理在临床护理的理论和实践中具有普遍意义，其内容涵盖传统的内科、外科、 传染科、神经科、五官科等疾病患者护理，注重解决临床护理中的实际问题并在 传染科、神经科、五官科等疾病患者护理，注重解决临床护理中的实际问题并在 护理新技术、新知识等方面进行了拓展。随着医学模式的转变、现代护理理念的 护理新技术、新知识等方面进行了拓展。随着医学模式的转变、现代护理理念的 建立以及整体护理观的形成，在促进临床护理工作整体化、系统化和科学化发展 建立以及整体护理观的形成，在促进临床护理工作整体化、系统化和科学化发展 的同时，也使成人护理的内涵得到了不断的扩展。 的同时，也使成人护理的内涵得到了不断的扩展。 学习成人护理的目的是使学生树立 “以人的健康为中心”的护理理念，深入 学习成人护理的目的是使学生树立 “以人的健康为中心”的护理理念，深入 理解整体护理的科学内涵，能够按照护理程序应用成人护理的专科基本知识、基 理解整体护理的科学内涵，能够按照护理程序应用成人护理的专科基本知识、基 本技能和基础理论，解决在护理成人期常见疾病患者过程中遇到的健康问题，为 本技能和基础理论，解决在护理成人期常见疾病患者过程中遇到的健康问题，为 护理对象提供整体护理，以维护和促进大众健康。坚持理论联系实际，采用课堂 护理对象提供整体护理，以维护和促进大众健康。坚持理论联系实际，采用课堂 教学、校内实训、教学实习、顶岗实习等形式，校内教学与临床实践交叉进行。 教学、校内实训、教学实习、顶岗实习等形式，校内教学与临床实践交叉进行。 教学中，根据教学内容灵活运用循证护理教学法、以问题为基础的案例教学法、 教学中，根据教学内容灵活运用循证护理教学法、以问题为基础的案例教学法、 分组讨论、自学 指导教学法、角色互换等多种教学方法。充分利用国家高等职业 分组讨论、自学 指导教学法、角色互换等多种教学方法。充分利用国家高等职业 - - 教育护理专业教学资源库中本课程及其他课程资源、网上信息源片断和专科护理 教育护理专业教学资源库中本课程及其他课程资源、网上信息源片断和专科护理 技术操作剪辑、虚拟病房、虚拟现实技术等现代教学手段开展教学。在教学中注 技术操作剪辑、虚拟病房、虚拟现实技术等现代教学手段开展教学。在教学中注 重培养学生实施各项护理时的慎独精神，尊重、关心和爱护患者。通过本课程的 重培养学生实施各项护理时的慎独精神，尊重、关心和爱护患者。通过本课程的 学习，要求学生达到以下目标： 学习，要求学生达到以下目标： ．知识 目标 了解成人期常见病、多发病的概念、流行病学特点、病因、发 1．知识 目标 了解成人期常见病、多发病的概念、流行病学特点、病因、发 1 病机制、病理生理和治疗原则；熟悉常见疾病患者的护理评估、常见护理诊断及 病机制、病理生理和治疗原则；熟悉常见疾病患者的护理评估、常见护理诊断及 合作性问题、护理目标和护理评价；掌握常见疾病患者的护理措施和健康教育。 合作性问题、护理目标和护理评价；掌握常见疾病患者的护理措施和健康教育。 ．技能目标 熟练运用护理程序为成人期疾病患者实施整体护理，掌握常用 2 ．技能目标 熟练运用护理程序为成人期疾病患者实施整体护理，掌握常用 2 专科护理技术及常用医疗操作的护理配合，熟悉常见典型病例分析的方法。 专科护理技术及常用医疗操作的护理配合，熟悉常见典型病例分析的方法。 ．素质 目标 培养学生树立全心全意为护理对象服务的思想，严谨求实、乐 3 ．素质 目标 培养学生树立全心全意为护理对象服务的思想，严谨求实、乐 3 于奉献的工作态