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探索勾股定理; ;探究活动一: ;换个角度来看呢?;探究活动二:;“割”;分析表中数据,您发现了什么? ;议一议:; (2)您能发现直角三角形三边长度之间存在什么关系不?; 假如直角三角形两直角边长分别为a,b,斜边长为 c ,那么
即直角三角形两直角边的平方与等于斜边的平方、 ; 我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾,较长的直角边称为股,斜边称为弦,“勾股定理”因此而得名、 (在西方称为毕达哥拉斯定理);三、简单应用 ;基础巩固练习:
(口答)求下列图形中未知正方形的面积或未知边的长度: ;生活中的应用:
小明妈妈买了一部29英寸(74厘米)的电视机、 小明量了电视机的屏幕后,发现屏幕只有58厘米长与46厘米宽,他觉得一定是售货员搞错了、 您同意他的想法不?您能解释这是为什么不?; 1、这一节课我们一起学习了哪些知识与思想方法?
2、对这些内容您有什么体会?请与您的同伴交流、;知识:勾股定理
假如直角三角形两直角边长分别为a,b,斜边长为 c ,那么 、;感谢您的聆听!
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