译林版牛津小学英语六下uint7单元整体设计.doc

年级 六下 教科书版本及章节 译林版牛津小学英语六下unit7 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 Unit 7 Summer holiday plans 单元（或主题）教学设计说明 本单元谈论的话题是暑假出游计划，语法延续了前一个单元的语法项目——一般将来时。重点是一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句。本单元的目标词汇是有关城市的地点名词。 单元（或主题）学习目标与重点难点 教学目标： 1.能听懂、会说、会读和会写词汇:summer holiday, stay, sound, traveler, travel around the world, different. 2.能听懂、会说、会读和会写句型：Will you...:/ Yes, I will. No, I will not. Where/ When/ How long/ What will you ...? I/ We will... 3. 通过学习，了解有关不同国家的文化。 4. 进一步感知，理解，运用句型: I/you/we/they/he/she’ll…. 5. 通过学习，了解一般将来时陈述句的构成和用法。 三、教学重点： 1.能掌握本单元的四会单词、句型。 2.掌握、灵活运用一般将来时构成的一般将来时句型，并能在真实情景中正确表达。 3. 能理解，正确朗读小诗，知道oy的字母读音 4. 能表演Story time和Cartoon time中的故事，并能模拟类似场景。 四、教学难点: 1.能掌握本单元的四会单词、句型。 2.掌握、灵活运用一般将来时构成的一般将来时句型，并能在真实情景中正确表达。 3. 能理解，正确朗读小诗，知道oy的字母读音 4. 能表演Story time和Cartoon time中的故事，并能模拟类似场景。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） Period 1 教学内容 Story time Period 2 教学内容 Grammar time Fun time Period 3 教学内容 Sound time Culture time Period4 教学内容 Cartoon time Period 5 教学内容 Checkout time Ticking time 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 Story time 课型 新授课√ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 课题 Unit7 课时 Period 1 教学内容 Story time 教学目标 1. 能正确理解故事内容，有感情地朗读故事。 2. 通过学习，学生能用词汇Beijing, Hong Kong, London, Taipei, Ocean Park, Disneyland, how long, go back to来谈论他们的暑期计划。 3. 通过学习，学生能用句型Will you …?及其回答Yes, I will./No, I won’t.、Where/When/How Long/What/Who/How will you …?及其回答I’ll/We’ll …来谈论他们的暑期计划。 教学重点 能正确理解故事内容，有感情地朗读故事。 并能用词汇和句型来谈论他们的暑期计划。 教学难点 1.能理解并复述故事。 2.学生能will的特殊疑问句和一般疑问句谈论自己的暑期计划。 教学准备 PPT 教学板块 目标落实与检测 修改反思 Step1 Warm up T: Hello, boys and girls. Are you happy? S: … T: Why are you happy? S: … T: I’m happy, too. Do you know why? Because the summer holiday is coming. Look! I have some friends. They are happy about the summer holiday, too. What will they do for the holiday? Look and say! 【设计意图：引出summer holiday主题，让学生回忆学过的动词短语，为接下来的教学做好语言储备。】 主备：陈晓燕 Step 2 Pre- reading T: I will do a lot of things for the summer holiday too. Do you want to know about my summer holiday? S: Yes. T: I will show you some pictures abo