小班主题活动《我喜欢》教学设计-优质教案.docVIP

学科 学前教育 年级 小班 教科书版本及章节 《教师指导用书》 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 我喜欢 单元（或主题）教学设计说明 小班幼儿获得知识、技能和经验的途径主要是通过游戏化的情境和直观形象的感知以及丰富多彩的环境创设和多样化的材料准备。使每一个幼儿在玩中学、玩中乐、玩中得。因此本次活动的设计是根据小班幼儿的年龄和认知特点，积极调动他们参与活动的兴趣，真正使他们成为活动的主人。 单元（或主题）学习目标与重点难点 1.能关注自己身边的事务，初步感受自己的喜好，并尝试用多种方式表达。 2.能在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的欢乐。 3.学习解扣子，叠衣裤，起床后能自己穿上鞋子。 4.会用完整的短句表达自己的情感，复述简短的故事。 5.会用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的喜爱之物。 6.初步学会迁移生活经验，为歌曲创编歌词。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 第一周：我喜欢的糖果 一、学习活动 1.甜蜜糖果屋2.小河马拔牙3.跳跳糖4.糖果找家5.七彩糖果 二、游戏活动 1.拍球（韵律活动）2.小动物和大石头3.客人来了 三、生活活动 1.有事要对老师说2.大家一起玩 第二周：小兔子 一、学习活动 1.可爱的兔子2.小兔乖乖（音乐）3.敲门声4.小兔家的新窗帘5.小兔乖乖 二、游戏活动 1.网小鱼2.小兔找山洞3.小兔乖乖 三、生活活动 1.我喜欢喝水2.杯子找家 第三周：我喜欢的颜色 一、学习活动 1.颜色找朋友2.我喜欢的颜色3.彩色的花布4.分一分5.绿色的世界 二、游戏活动 1.五彩圈2.小猫钓鱼3.好玩的空气 三、生活活动 1.饭后漱口3.老师请你帮帮我 第四周：生成性主题活动 以访仙的小吃为生成活动 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 《甜》 课型 新授课R 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 选糖果为主要内容很贴切新入园的幼儿，孩子们见到自己喜欢的食物，可以缓解幼儿的焦虑，并且吸引孩子的注意力。 学习者分析 小班幼儿年龄小，词汇量匮乏，由于刚开学一个月，又在十一假期过后来的幼儿园，有些孩子比较害羞，又对新环境有些陌生，用糖果这种幼儿喜欢的食物开展国庆回来之后的第一节课是很有必要的。 学习目标确定 1.通过看、摸、闻、尝，了解不同糖果的外形与味道。 2.愿意用语言表达自己的发现和感觉，萌发对科学操作的兴趣。 学习重点难点 由于是小班刚入园的孩子，鼓励幼儿能用简单的词，描绘糖果的特征。 学习评价设计 多以鼓励为主，让幼儿可以大胆跟着老师对糖果进行品鉴。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：谈话导入 教师活动1 师:“小朋友,你们好!你们喜欢吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜欢吃什么糖?”(调动幼儿经验,引起幼儿兴趣) 学生活动1 幼：喜欢，硬糖，软糖，水果糖，牛奶糖。 活动意图说明：,引起幼儿的回忆体验 环节二：操作、游戏 教师活动2 (一)猜糖果 　　1.出示一糖罐,里面放置各种形状的糖果。 　　师:“今天老师带来了好吃的糖,我们一起来认识一下这些糖好不好?” 　　2.出示几种有代表的糖,引导幼儿认识。 (二)认识各种各样的糖 　　1.教师发给幼儿每人两种不同的糖, 用你们的小手来摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子闻一闻。 　　2.引导幼儿说说自己的发现和感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同颜色的,有硬的有软的等等。 　　(三)品尝糖果 　　1、老师请幼儿品尝糖。 师:“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友,剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说) 　　2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题:吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色,是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了) 学生活动2 幼：好，我最喜欢吃糖果了。 幼：有的糖是硬的，有的糖是软的。有的糖很大，有的糖很小。 幼：甜甜的，糖纸扔进垃圾桶。 幼：糖果变小了。 活动意图说明：发现糖果的特点。 环节三：结束活动 教的活动3 教师小结:小朋友,我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里,让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。 糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我们一起到盥洗室漱口去吧! 活动意图说明：小结学到的糖的特征，加深记忆。 7.板书设计 作业与拓展学习设计 1.请幼儿搜集不同种类的糖,放在生活区内,供幼儿探索和品尝 2.在日常生活,放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫,供幼儿进行折折叠叠,练习包糖。 特色学习资源分析、技术手段应用说明 利用实物演示、品尝、触摸，增强幼儿对于糖果的认识，使幼儿获得直接经验，展开教学。 教学反思与改进 《