北师大版二年级下册语文全册教案.pdf

北师大版语文第四册教案 一、教材分析： 二年级设 16 个主题单元。其中各含 3 个集中识字单元和一个开放单元，集中识 字单元是在一年级多种识字方法的基础上进行字理识字， 上册集中识字单元主要是部 首识字， 下册则侧重声旁识字。 与此相照应， 在综合运用一年级学习的识字方法的基 础上，上册以学习部首查字法为主，下册学习音序查字法。 其它单元大致包括 2 至 3 篇主体课文和一个“语文天地” 。上册选文童话色彩的 文章与现实性较强的文章并重， 下册较侧重选现实性较强的文章， 童话色彩的文章减 少并逐步退居到语文天地中。 反映了教材正逐步的引导学生多加关注现实生活的编写 倾向。 每个语文天地大致包括语言积累、 古诗背诵、 课文自读， 还有适量的口语交际和 语文实践活动以及金钥匙、自检系列，与一年级教材在栏目的设计上区别不大。 二、教学目标： 1、认大写字母，认识音节表；认识电脑键盘。 2、认字 452 个，写字 330 个。多认少写，大量阅读。将部首识字和声旁识字相 结合，侧重学习声旁认字。 3 、学习音序查字法，逐渐达到一定的速度。 4 、能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立识字，到升入三年级前，学生应 具备较强的独立识字能力。 5、继续加强学生默读、课文复述能力的培养，学习在阅读中联想。 6、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的 认识和感想。 7、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达的需要，学习使用逗 号、句号、问好、感叹号。 8、通过“金钥匙”、“自检”指导口语交际。 三、教学重难点： 1、认字 452 个，写字 330 个。多认少写，大量阅读。将部首识字和声旁识字相 结合，侧重学习声旁认字。 2 、能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立识字，到升入三年级前，学生应 具备较强的独立识字能力。 3、继续加强学生默读、课文复述能力的培养，学习在阅读中联想。 4 、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达的需要，学习使用逗 号、句号、问好、感叹号。 四、教学措施： 第一单元 好习惯 不懂就问 教学目的： 1、让学生能有感情的朗读课文。 2、掌握本课的生字。 3、让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。 4 、通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。 教学重点 ：抓住课文的第二自然段让学生学习。 教学难点 ：让学生懂的不懂就问是一种良好的学习习惯。 教学方法： 朗读法、调查法 学法指导： 指导学生自读自晤，遇到不懂的地方就问。 教学课时： 两课时 教学过程： 第一课时 一、学习认读生字 1、让学生借助拼音读认读生字。 2、说说在生活中哪里见到过这个字。 3、给认读生字组词。 二、初读课文，了解大意。 1、让学生自己试着读课文，遇到不认识的字圈起来。 2、说说你读懂了什么内容。 3、教师点评。 三、教学生字 1、出示生字卡片。 2、让学生说说在生活中哪里见到过这个字。 3、让学生口头组词。 4、分析生字的写法。 四、指导书写。 第二课时 一、精读课文，了解意思 1、让学生自由朗读课文，说说你懂得了什么。 2、找出你喜欢的部分，有感情的朗读。 3、找出自己不懂的地方。 二、再读课文，解决问题 1、学生针对自己不懂的问题进行讨论。 2、对学生不能解决的问题教师给以指导