中学生安全教育主题班会教案.doc

中学生安全教育主题班会教案 中学生安全教育主题班会教案 PAGE / NUMPAGES 中学生安全教育主题班会教案 中学生安全教育主题班会教课设计 高一（ 4）xxxx 教课内容：指引学习一些生命安全、交通安全、校园安全、饮食安全等知 识。 教课目的：经过学习相关安全知识，使学生认识生命之难得，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知识，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 教课过程： 生命关于每个人来说只有一次，生活中存在着很多的迷惑，同学们必定要有必定的安全意识，珍惜生命，注意安全，安全重于全部，只有健康的身心，才能保障我们好勤学习，未来好好回报父亲母亲，回报社会。 一、交通安全 (一)导入：经过一系列的活动 ,让学生建立交通安全意识 ,从精神上远离交通 安全隐患 ,增强自己的素质培育 .让学生认识交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给四周的人们。 (二)交通知识 1、道路、交通 2、交通安全 3、交通法例 4、道路交通标记和交通讯号 5、看图识标记 (三)议论剖析 1、行人为何要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走 ? 2、行人横过马路为何要走人行横道 ? 3、没有划设人行横道的马路应当注意哪些 ? 4、为何不可以翻越护栏 ? 1 / 6 5、为何禁止扒车、追车、强行拦车 ? 6、为何走路时不可以看书或做其余活动 ? 7、骑自行车应当注意什么 ? 8、乘汽车时要注意什么 ? 9、碰到交通事故怎么办 ? 总结：关于我们学生来说特别要注意的是骑自行车的安全和过马路的安 全。 二、校园安全 (一)导入：请看这些校园事故 事例： 5 月 8 日，学生李某午餐后到达学校教课楼三楼走廊上嬉戏，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经急救无效死亡。 (二)联合事例，谈启迪 联合以上个案，说说你有什么启迪 ? (三)学习安全知识 1、平时行为安全：不携带刀具、火种或其余危险品进入校园 ;禁止勾引校外人员来校惹事、打斗 ;不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所 ;不在楼梯、走廊上追赶打闹、推撞 ;上下楼梯靠右行，不拥堵、不抢行 ;禁止攀登围墙、栏杆及大树。 2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防备意识，不任意扔掷器械。 实验课时要严格操作程序，按规范操作，不任意动用器械和药品，不携带任何化学药品出实验室。 2 / 6 3、集体活动安全：班级、年级、学校组织的户外活动，要严格恪守活动纪律，遵从老师的指挥，身体有不舒畅的要实时见告老师或身旁的同学。 4、心理健康安全：心理上出现问题可采纳适合方法加以调解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾吐。 三、生命安全 前言：对我们每个人而言，没有了生命，就没有了全部的基础 ;放弃生命，就放弃存在的基础。人生活在关系中。只有爱惜自己的生命，才会珍惜他 人及生灵的生命。一个对自己生命小看的人必定陪伴着对别人 (物)生命的小看 ; 对自己的身体缺少尊敬和珍惜的人，必定冷视别人 (物)的难过。 最近几年来中小学校的校园暴力凸现，令全社会关注。校园暴力是社会暴力现象在校园的延长，社会暴力入侵校园，使危及校园安全的恶性案件不停出现。犯法分子或出于个人恩仇，或为了报复社会，也有由精神病人引起的。校园暴力其实不是近几年来才出现的，但它的不停升级，倒是不可以否定的，因此也最应惹起警惕。 1、什么是校园暴力 ?有哪些因素 ? 议论概括：所谓校园暴力是指在校园或校园周边地域所发生的师生之间、学生之间以及非学校人员对学校师生所实行的暴力行为。而校园欺凌成为校园暴力最为常常的表现形式。 校园暴力包含以下几个因素： ① 暴力行为是发生在校园或紧邻校园的周边地域 ; ②暴力损害的对象为校 园里的人、事、物，包含教师、学生及其财富等，但以学生为主要目标 ; ③ 校园暴力的结果是入侵了别人人身权益、公私财富以及心理的损害，并由此而惹起 的自杀、自残等 ; ④ 校园暴力的发生常常极具突发性，固然有些事件有先兆，但简单被相关部门和人员忽略。 事实证明，此刻的校园暴力已经高出纯真的打斗打斗的可控范围，它在个别地方甚至正在演变为带有黑社会性质的团伙，制造欺诈、讹诈、打劫、杀人等恶性刑事案件。 3 / 6 2、校园暴力的几种表现 (一)打斗打斗。 打斗打斗是校园里最常有的暴力行为，往常是一些道德较差的大同学，自认为有力气，就以大欺小、以强凌弱来殴打校内外的学生。除此以外，还有这伙中学生与另一伙中学生互相殴斗的现象，也称为学生打群架。中学生打斗打斗损坏了学校的正常次序，给学校带来了不好的名誉，对学生的身心造成损害，其危害性是不言而喻的。 不难发现，中学生打斗打斗的发生拥有时间上的规律性： (1)下学时。正午或夜晚下学，特别是周末正午，一些与校内学生有联系的校外少年，还有被学 校开除的不良