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时间： 2016.2 学科： 数学 年级：七 班级： 1.6 主备教师：
中宁六中集体备课——课堂教学设计
课 题 1.1 同底数幂的乘法
教学重点 同底数幂的乘法法则的探索过程和理解应用 .
教学难点 同底数幂的乘法法则的理解 .
教学方法 讲练结合
理解同底数幂的乘法法则，能熟练运用该法则解决与之相关的一些
知识与技能
教 数学问题 .
经历探索同底数幂乘法运算法则的过程，培养学生观察、猜想、推
学 过程与方法
理和归纳的能力 .
目
通过同底数幂的乘法法则的探索过程使学生感受到由特殊到一
情感态度
标 般再到特殊的数学思想，通过合作学习激发学生的探索热情，感受到
与价值观
成功的喜悦 .
课 时 1 课时
教 学 过 程
教师活动 学生活动 设计意图
一、情景导入，初步认知
1.乘方： 同学们还记得“ an ”的意义吗？
以有趣
的天文知识
思考并回 为引例，让
答 学生从中抽
5 千米/秒，太阳系以外距
2.光在真空中的速度大约是 3×10 象出简单的
离地球最近的恒星是比邻星， 它发出的光到达地球大约需要 4.22 数学模型。
7
年.一年以 3 ×10 秒计算，比邻星与地球的距离约为多少千米？
二、思考探究，获取新知
1.计算下列各式：
2 3 5 8
（1）10 ×10 ；（2）10 ×10 ；
m n
（3 ）10 ×10 （m，n 都是正整数） .你发现了什么？
2. 2m ×2n 等于什么？ 呢？ (m，n 都是正整数）
m n
3.合作交流： a ·a 等于什么？ (m，n 都是正整数）
猜想，
小组合作探
交流，验证，
究，对于有
口答. 的同学可能
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