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市优秀班主任先进事迹材料 润心教育，潜心教学 ——广州市优秀班主任岑焕玲老师先进事迹材料 岑焕玲老师于2004年9月踏上三尺说台以来，向来在番禺区石壁小学从事语文教学 工作和班主任工作。岑老师忠诚于党的教育事业，对工作仔细负责、甘于奉献、勇于创新， 能仔细履行教师职责，践行《中小学教师职责道德规范》和《中小学班主任工作规定》。岑 老师热衷教学，关爱学生，教育教学成绩显著，深受学校领导、同事、学生以及家长的好评。 一、为人师表，以身作则 古语云：其身正，别令而行；其身别正，虽令别从。作为一名教育者及班主任，岑 老师以外树形象，内强素养为准则，时间严格要求自己注意言行、穿着装扮并别断加强自 身的品德、知识修养。以自己的人格魅力妨碍学生，感染学生，教育学生。 一次，岑老师在大街上遇到本班的一名学生，视若无睹地与岑老师擦肩而过。那时岑 老师感到很纳闷，也很羞愧。岑老师反思自己，自己的学生如何面对老师连一句咨询候都没 有呢？从那天起，岑老师每天坚持给学生一句咨询候。值日的时候站在学校门口迎接孩子们， 岑老师总是给孩子一具点头鞠躬并加上一句早上好！温馨的咨询候。孩子们回馈给岑老师 的是甜甜的微笑和温暖咨询候老师早上好！虽然是冷酷无情的孩子，在一次次的关心和咨 询候声中他们的心都被融化。本班的那名学生在岑老师的引导下，她终于融化了。每次遇见 岑老师或其他老师她都主动打招呼，别再像往常那样一声别吭。 一句简单的咨询候，一具细微的动作能够改变一具人的人一辈子。作为教育者，要赋 予他们树立良好的形象，以言行感染学生，改变学生。 二、爱岗敬业，甘于奉献 在同事眼里的岑老师是一具爱校如家的人；在学生心中的岑老师是一具爱生如子 的老师。岑老师在教育岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，默默工作了十一具年头。工作任务繁重， 但是岑老师从来没有埋怨过，放弃过。岑老师捧着尽自己最大的能力做完每一件情况的态度， 战胜一次又一次的困难。每天离开学校前岑老师总要到班上巡视一遍，确保所有学生离开学 校后，岑老师才安心离开学校；工作尽量在学校完成，别留在家里做，工作量过多时，岑老 师会牺牲周末的时刻回校完成。 2012学年本校申报广州市绿色学校,岑老师与同事们并肩作战，延续几个周末回校加 班加点做资料、修改资料、打印、装订等。甚至延续几天晚上工作到11:00点多才回家。尽 管工作的过程是艰难的，但是结果是甜美的，在大伙儿的共同努力下本校成功被评为广州 市绿色学校. 三、润心感化，爱心架桥 苏联教育家苏霍姆林斯说过：同情心对人的由衷的关心，这算是教育才干的血和肉， 教育又能是一具乏淡无情的人。这段话道出了爱心在班主任工作中的重要性。岑老师认 为爱学生是全方位的，包括学生的学习、日子、交际等；也包括优等生、中等生、后进生。 没有爱就没有教育学生的身心进展尤为重要。尤其是岑老师教的上一届学生，本班学生的 家庭背景都比较复杂，家庭治理别到位从而导致学生个性多样性。打架的、偷窃的、离家出 走的、混黑吧的，面对如此的学生真的令人头痛。但是岑老师并没有放弃没有灰心，岑老 师深信越是困难的就越可以挑战自己，越可以体现自己的价值。而关于一名新教师来说面对 种种的困难难免力别从心，于是岑老师虚心地向各位前辈请教。在她们的指点下，岑老师开 始与孩子们筑起爱心的桥梁。 本班的学生小雨同学是一名外地生。曾经的他是万千宠爱在一生的孩子，自从弟弟的 出生分薄了父母对他的爱。由此他开始变得孤僻，爱离家出走，爱偷窃，陆续开始旷课、迟 到，成绩一降千丈。后来经过几次的走访发觉，那个孩子在家庭中所承受的并非一具正常孩 子所受的苦痛。一次袭击的走访，竟让岑老师发觉小雨爸爸居然用铁链把自己的孩子锁起来， 孩子的颈项上被勒出了深深的痕迹。他爸爸告诉岑老师，这孩子太疑惑事了经常跟他顶嘴， 回家又别帮忙做家务，气得狠狠地打了他，结果他玩起了离家出走，一走算是十天八天，无 奈之下只能锁起他，让他反思自己。再一次到访他家，岑老师又发觉小雨同学的手掌黑黑的， 看起来被烧焦一样，询咨询下才知道他被爸爸捉到煤气炉上烧，目的是警告孩子记住这次的 痛，别要重蹈覆辙。 当岑老师看到孩子身上伤痕累累时，心像被万根针扎一样痛。岑老师跟他家长别断地 沟通分析，其行为做所带来的反效果。并让其家长静心反思自己的行为，再换位考虑。在岑 老师的循循诱导下，孩子他爸才开始知道，打、骂、锁别是惩处，别是教育孩子的唯一方法。 爱也是一具无声的教育，也是沟通孩子桥梁。