译林版三上Unit4-My-family-单元教学设计.docVIP

年级 三年级 教科书版本及章节 江苏译林版 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 Unit4 My family 单元（或主题）教学设计说明 本单元以“My family”为标题，围绕“介绍家人”这一主题而展开一系列的教学活动。Story讲述的是Mike在家通过相册向朋友们介绍家庭成员的故事。通过这个故事学习表示家庭成员的单词和介绍家人的句型This?is…。Fun time与Story?time的内容紧密相连，设计的是学生通过投影自己家的全家福照片，向全班同学介绍自己家的成员练习使用This?is... 来介绍家人。Cartoon?time讲述的是Bobby和Sam分别向对方介绍自己父母的故事，继续巩固句型This?is...，同时引出问候语good?evening的教学。Letter?time教学的是Ll?Mm Nn的读音及书写。围绕本单元的主题“家人”，Song time设计是一首简单、轻快的英文歌曲“family song”。Checkout time以听力形式，考查学生对家庭成员的单词和句型的掌握运用情况。 单元（或主题）学习目标与重点难点 知识目标： 1.掌握表示家庭成员的单词，family?father?mother?grandpa?grandma?sister?brother?me2.学习掌握句型This?is ...3.掌握字母Ll?Mm Nn的读音，以及书写笔顺。 能力目标： 1.能听懂与教材难度相当的介绍家庭成员的句子2.能用this?is介绍自己的家人3.能认读本单元的重点句型及字母4.能正确书写字母5.会唱英文歌曲family?song 情感目标： 通过围绕家庭有关的各种活动的学习，更加热爱自己的家庭，更加爱家中的每一个人，通过书写字母，让学生养成良好的书写习惯，为英语学习奠定扎实的基础 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 第一课时：Story time 第二课时：Fun time Song time 第三课时：Cartoon time 第四课时：Letter time , checkout time ticking time 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 Unit 4 My family 课型 新授课? 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 本单元以“My family”为标题，围绕“介绍家人”这一主题而展开一系列的教学活动。Story讲述的是Mike在家通过相册向朋友们介绍家庭成员的故事。通过这个故事学习表示家庭成员的单词和介绍家人的句型This?is…。 学习者分析 本单元的主题贴近学生的生活实际，很容易引起学生的学习兴趣。由于在Unit?3的Cartoon?time中，学生已经接触、学习了句型“This?is...”和单词sister,所以对“This?is...”这一句型并不感到陌生，只需多加练习即可。这个阶段的学生比较喜欢做游戏，对单一的不断重复式教学会产生厌倦感，所以，在教学过程中，教师应变换各种方式，通过各种游戏来进行教学。 学习目标确定 知识目标： 1. 能听懂、会读、会说father, mother, brother, sister, me, family。 2. 能听懂、会读、会说日常用语This is …。 3. 能正确地理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 能力目标： 能初步运用本课所学的词汇和日常用语介绍家庭成员。 情感目标： 增加对家人的了解，更加热爱自己的家。 学习重点难点 教学重点： 能正确地理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下复述课文内容。 教学难点： 能初步运用本课所学的词汇和日常用语介绍家庭成员。 学习评价设计 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：Greeting Warm up 教师活动1 1. Greeting 2. Sing a song T: Do you like songs? First let’s sing a song Finger family (播放歌曲一遍) 3. Show the picture in P24. 学生活动1 Free talk Enjoy the song. 活动意图说明： 通过一首与本课主题相关的歌曲活跃课堂气氛，为引出课文部分的故事背景及人物角色做铺垫。 环节二：Story time 教师活动2 1. Look and guess What are they looking at? What is the album about? Show the tittle Look and learn 教学单词：father m