《足球防守有关的灵敏游戏》（教案）-2021-2022学年体育与健康六年级上册 人教版.docx

《足球防守有关的灵敏游戏》教学设计 执教： 设计理念： 依据新课标中体育资源的开发和利用的原则，通过多种手段进行教学，使学生了解到游戏中所体现灵敏素质的基本知识，发挥学生创新思维，再结合我校的具体实际情况，将趣味性，健身性为一体的体育活动应用到体育教学中，充分发挥学生的主体作用，提高学生运动参与能力，从而更好的将灵敏素质运用于实践。 教材分析： 足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，与此同时身体素质练习一般伴随着枯燥的重复性动作。两者相结合再注入游戏的活力，会让体育教学过程环环相扣，练习方法多种多样，练习密度和强度循序渐进。 学情分析： 教学对象：六年级学生，人数28人、男生18人、女生10人的实践课。 近几年随着体育设施的逐渐完善，学生对体育运动或多或少都有些了解，但很少对身体素质进行深入了解，因此，我根据学生的情况，来安排本节课的内容。六年级学生刚处于青春发育的初期，身体发育较快，灵敏协调性增长素质较快，所以要抓住这一时期设计相对有趣的活动加大学生对体育课的热爱。 学习方法： 为了更好的完成教学目标，我的设想如下： 1、使学生了解灵敏，协调素质的锻炼价值，在准备部分主要采用灵敏专项练习和反应游戏的形式，让学生了解到灵敏协调，素质练习的锻炼价值，来激发学生积极参与的热情。 2、发挥学生的主体作用。主要采用示范讲解法，游戏竞赛法，个别指导法等学生主要采用自主模仿学习法，合作学习法等。 3、本节课坚持循序渐进原则练习由简到繁，学生自选面对面实力相当的同学进行练习，来促进学生的竞争意识。 五、教学目标： 1. 知识目标：通过练习使大部分学生掌握灵敏素质的基本知识。 2. 技能目标：利用多种教学方法和练习手段，更有效的使学生在游戏活动中发现灵敏素质的体现并加以合理运用。 3. 情感目标：培养学生的足球防守意识，发展学习能力。感受成功与学会分享，增强其学习信心。 六、教学重、难点： 重点：深入对灵敏素质的学习。 难点：在游戏中发展灵敏素质并加以合理运行。 七、教学流程： （一）、准备部分：课堂常规———集合整队，宣布上课安排见习生 （二）、激发学习兴趣引导课的内容： 1、带着问题观看防守视频。 2、一圈热身跑+静态牵拉，专项性灵敏热身练习。 3、足球热身运球游戏。（有音乐） 教学意图：首先通过观看视频让学生对学习内容有一定认知，再通过慢跑静态牵拉和专项素质练习更合理的调动学生的运动性，最后自由运球激发学生学习兴趣热情，方便基本部分的学习。 （三）、基本部分： 1、讲解足球防守基本站立动作和脚步移动。 教学意图：使学生能准确认识的防守时的基本动作。 2、防守为主题的发展灵敏的小游戏。 教学意图：强化学生的移动能力，移动是防守的基础，让学生在游戏规则下锻炼灵敏性。 灵敏游戏“警察抓小偷” 教学意图：锻炼学生有良好的身体支配能力，在此游戏中体会灵敏的要点，多变化的条件下体现准确、灵活、协调等。 （四）、结束部分： 静态牵拉放松（有音乐） 对练习效果进行总结； 回收器材； 宣布下课。 八、场地布置设施： 图一（专项灵敏素质） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? 图二（区域内运球反应游戏） 图三（足球防守练习） ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ?? ?? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? 图四（发展灵敏的小游戏） 图五（警察抓小偷游戏） 教学效果： 通过教师的引导，学生能认真参与各个内容的练习，课堂气氛活跃，师生之间情感融洽， 预计每一位学生在各组练习中都能有充分的练习机会，并能学会运用于实际锻炼中， 预计通过游戏法教学，能激发学生的学习热情，体验运动带来的快乐。 4.预计练习密度为70%-80%，平均心率120---140次/分。 安全防范： 课程内容中有部分学生竞争的动作，但教师要注意组织好学生的练习，避免冲撞现象，及跑动过程中的摔倒等发生。 授课年级：六年级 人数：28 任课教师： 新授课 教学内容 1学习足球防守基础动作2防守游戏中发展灵敏性 教学目标 1. 知识目标：通过练习使大部分学生掌握灵敏素质的基本知识。 2. 技能目标：利用多种教学方法和练习手段，更有效的使学生在游戏活动中发现灵敏