【人教版】市优质资源评选 初中语文 七年上册第三单元第12课《济南的冬天》第一课时.pptVIP

导语 上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天美景赐给了西湖，把秋和冬的全赐给了济南。 瑞士风光 西湖美景 济南的春天 教学目标：1、检查预习：了解作者、理解题目、字词正音、理解重点词语。2、整体感知课文。熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。3、精读文段第1段。教学重点 ：1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。 2.理解通过比较的写法突出事物的特点。 　 3、概括一下这几段写了什么状态下的山？各有什么特点？写水又有什么特点？ 文段精读：齐读第一段 思考： 1、济南的冬天总的特点是什么？ 3、作者为什么不与别的地方对比，而是与北平、伦敦、热带对比？ 这与老舍先生的个人经历有关，老舍先生25岁之前生活在北京，1924年去英国伦敦任教，在英国呆了6年，回国后就到了山东。在回国途中他又经过了热带地方。北平、伦敦、济南是老舍生活之舟的三个主要停靠站，因此，他拥有评判对比的资格。 4、济南的山和水给人什么样的感觉呢？山水与文章开头“温晴”有什么关系？（可从地理位置来思考） 温暖、舒适、冒热气等 文章2、3、4段都是写济南冬天的山，那你喜欢哪一段的山呢？为什么？ 课外作业： 老舍是一位语言大师，在他的笔下语言非常优美，在文中也有很多优美的语言，找出你最喜欢的句子，并加以分析。 提示：我最喜欢的句子是 ，运用 ，修辞手法，生动形象地写出了 ，（事物）的 ，（特点）表现作者 ，（感情） * 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 济南的夏天 济南的秋天 《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。题目明确交待了描写的地方和时令 地理位置 老舍(1899-1966) 原名舒庆春，字舍予，满族人。现代著名作家，人民艺术家。生于北京一个城市贫民家庭。1917年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。在“五四”新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1930年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学大学教授。1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几国文字，产生较大影响。抗日战争爆发后，他从事抗战文学活动。1946年赴美讲学。1949年应邀回国后任政务院文教，委员会委员、人大代表、全国文联副主席、全国 作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。新社会给了他新的艺术生命。他为人民创作，热情地歌颂共产党，歌颂新社会。老舍是一位多产的现实主义作家，解放后写了23个剧本，被誉为作家劳动模范。1966年被林彪、“四人帮”迫害致死。其代表作还有话剧《茶馆》《北京人》《龙须沟》，小说《四世同堂》。 检查预习： 1、给带横线的字注音： 济南( ) 伦敦( ) 镶( ) 水藻( ) 贮蓄( ) 发髻( ) 澄清( ) 着落( ) 看护( ) 2、解释下列词语： 响晴： 设若： 贮蓄： 空灵： j ǐ dūn xiāng zǎo zhù jì chéng zhuó kān 晴朗无云。 假若 存放、储藏 灵活而不可捉摸 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。?　　设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 　　最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山