部编版一年级下语文10 端午粽.docxVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 教学 要求 1.会认“端、粽”等13个生字,会写“午、节”等7个生字,认识偏旁“、”。 2.正确、流利地朗读课文,注意读好长句子。 3.通过图文结合、联系生活实际,了解“箬竹叶、掀开”等词语的意思,积累“青青的箬竹叶、白白的糯米”等词语。 4.理解课文内容,了解端午节吃粽子的习俗、来历,感受民风民俗和民族传统文化,激发爱国情感。 重点 难点 1.识字、写字,理解由生字组成的词语。认识两个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容,了解端午节吃粽子的习俗、来历,感受民风民俗和民族传统文化,激发爱国情感。 教学 课时 两课时。 1.认识本课的生字、新词。认识两个新偏旁。 2.正确、流利地朗读课文,初步了解端午节吃粽子的习俗,感受民风民俗和民族传统文化。 教学课件。 一导入新课 1.教师:同学们,你们知道农历五月初五是什么节日吗? 2.学生自由说端午节的习俗。(出示粽子图) 3.揭示课文题目并板书。(板书:10　端午粽) 4.齐读课文题目。 二初读课文,检查预习 1.自由读课文,注意读准字音,读通句子,做到“三不”:不错字,不添字,不漏字。 2.要想读好课文,就必须先认识这些生字。 端duān 午wǔ 节jié粽zònɡ 子zi竹zhú 叶yè大dà 米mǐ 真zhēn 是shì十shí 分fēn红hónɡ 豆dòu总zǒnɡ 会huì 中zhōnɡ 间jiān鲜xiān 肉ròu带dài 回huí 去qù 知zhī 道dào据jù 说shuō纪jì 念niàn 你认识这些词语吗? 自己试着读一下。 3.谁能来当小老师带领大家读一读?其他同学跟读两遍。 4.这些字去掉拼音你还认识吗? 端午节粽子竹叶大米真是十分红豆 总会中间鲜肉带回去知道据说纪念 开火车读一读。 5.生字认识了,读课文就更容易了。下面请几位同学读课文,其他同学边听边想,本文介绍了哪些有关粽子的知识。 6.教师评价学生的朗读。 7.本文介绍了哪些有关粽子的知识? 粽子的样子、味道和花样,以及粽子的纪念意义。(板书:样子味道来历) 8.分别找出相应的句子。 样子:粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。 味道:煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。 花样:除了红枣粽,还有红豆粽和鲜肉粽。 纪念意义:长大了我才知道,人们端午节吃粽子,据说是为了纪念爱国诗人屈原。 三识记字形,指导书写 1.出示生字。 午节叶米真分豆 注意“分”是多音字,本文中读fēn,另外还有一个读音是fèn。 2.指导书写:关键笔画写到位,“午、节、米”的竖在竖中线上,“真”的第六笔横、“豆”的第四笔横、“分”的第三笔起笔,都在横中线上。 3.指导“真”的笔画顺序。 4.认识新偏旁:“、”。你还认识哪些含有这两个偏旁的字? (:粒:站) 5.教师指导并范写,学生描红,临写。展评。 四当堂作业,反馈检查 1.给生字“午、节、叶、米、真、分、豆”组词。 2.在括号里填上合适的词语。 ()的糯米()的枣 ()的箬竹叶()好吃 　　1.在本课的教学中,教师把亲手做的粽子带到课堂,和同学们一起分享,在分享的过程中拉近教师与学生的距离,通过直观的互动方式来展开教学,一年级的学生活泼好动,这样的教学方式更能吸引他们的注意力,达到较好的教学效果。 2.本课的长句子比较多,对于刚入学的一年级学生来说有些难度,教师指导学生用抑扬顿挫的方式朗读长句子,这样对学生的朗读有一定的引导作用。 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,了解端午节吃粽子的习俗,感受民风民俗和民族传统文化,激发爱国情感。 教学课件。 一复习导入 1.出示生字认读。 午节叶米真分豆 2.出示词语,认读词语。 端午节粽子竹叶大米真是十分红豆 总会中间鲜肉带回去知道据说纪念 二精读感悟,了解端午粽 1.齐读第1 自然段。 (1)从哪个词语可以看出端午节是一种习俗? 从“总会”看出外婆在端午节煮粽子是一种习惯,可见吃粽子是端午节的习俗。 (2)练习朗读第1自然段,注意:“总会”“盼着”要重读,强调端午节煮粽子已经是一种习惯。 2.学习第2 自然段。 (1)自由读第2 自然段。 (2)粽子是什么样子的?指名读句子。 粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。 (3)外婆包的粽子好吃吗?可以从哪些句子中看出来? 好吃。外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。 (4)指导朗读第2 自然段。 “青青的、白白的、红红的”这几个词语读得重一些。注意“一”字的变调。(板书:青青的箬竹叶白白的糯