孩子-你慢慢来——读龙应台《孩子你慢慢来》有感名师优质资料.pdf

“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩， 还在很努力地打那个 蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新 再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄 巷里这间零乱的花铺。我， 坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子 的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好， 用他五岁的手指。 孩子你慢慢来，慢慢来。” 这算是一个沉重的开头。婆婆对孩子的呵斥，也许只是一种对客 人的尊重，而作者对孩子的耐心等待， 让我看到了一种对孩子的尊重。 “这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去， 刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏 着细细的草绳。” 作者对孩子打蝴蝶结时细腻的描写，我仿佛真的看 到一个孩子正在耐心地用草绳编蝴蝶结， 由于还是个五岁的孩子， 手 眼并不是特别的协调，因此，总是穿不进洞里，但是他没有着急，仍 然不紧不慢的做着， 仿佛这个杰作能给他带来很大的成就感。 这种属 于孩子的内心的平静，是多么的难能可贵。 作为华人世界最有影响的一支笔，龙应台的文章有万丈豪气，然 而《孩子你慢慢来》却令人惊叹，她的文字也可以有万丈深情。这本 书里的龙应台是一个母亲， 与生命的本质和起点素面相对， 做最深刻 的思索，最不思索的热爱。可在我看来，这不仅仅是对母亲而言，对 作为作为教育工作者的我们， 作为孩子在平日生活中接触最多的长辈 之一，作为对孩子们的生活、教育起着重要作用的我们，更应该对这 句“孩子，你慢慢来，慢慢来”有深深的思考和认识。 这本书中，第二个故事提到了一个孩子因为交不起学费，被老师 责骂，最后，带着三个弟妹，在爱河边跳了下去。看到这里，我的心 狠狠的纠了一下。 其实，我一直没有看懂这段文字被放在这里的目的， 也许是想说，若是这位教师能给孩子一个“慢慢来”的机会，孩子就 不会因为压力与鄙视而自杀； 也许，是想让教师也能和作为母亲的一 样，关心孩子，耐心地对待孩子。 这本书的封面，是一个孩子低着头，默默地走在一片落满枯黄树 叶的路上。他小心翼翼，又仔仔细细，看似一个在落叶中寻找宝藏的 考古学家。这个年龄的孩子，他们对世界充满了好奇和探索欲望，他 们研究着身边的任何事物，包括他走的路和路边的风景，又比如，枯 树叶中的奥秘。 《孩子，你慢慢来》一书中，夹杂着许多母亲与孩子 在一起的照片， 那是一张张珍贵的照片， 它记载着一个个母亲用爱浇 灌着孩子，用耐心哺育着孩子的感人故事。边上那些美丽的文字“孩 子将我带回人类的原始起点， 在漠漠穹苍和茫茫大地之间我正在亲身 参与那石破天惊的‘创世纪’……” , 让我深有感触。作为教师，正 如孩子们的母亲一般， 熏陶着他们的审美， 丰富着他们的学识与对这 个世界的认识，但是，他们带给我们的却是孩童般的心灵，他们为我 们展示着这个社会各种的美好面。这难道不是一种天赐的恩惠吗？ 孩子们的世界，和我们成人是不一样的，孩子们有自己的思想， 他们也有着属于自己的思考问题的方式，因此，在教育过程中，为了 避免出现尴尬， 就不能只从我们的主观愿望出发， 应该多站在学生的 立场思考问题。其次，小孩子与生俱来，对外界新奇的世界充满了好 奇，就会问一些奇怪或让我们惊奇的问题， 我们在日常生活中就需要 培养孩子的这种质疑能力。 再者，孩子们的观察力又有着他们独到的 一面，我们要尊重他们的观察结果， 给他们提供更多的机会去观察这 个世界。所以教师要做好这份育人工作， 首先要当一个合格的倾听者， 能心平气和地与孩子交谈，不添加任何的主观色彩。 让孩子自己独立地尝试着去完成一件事，这是一个很好的出发 点。它能极好地锻炼孩子的能力。事实上，只有孩子自己做过或主动 尝试的事情，才能让他们即喜欢，又印象深刻。往往教师、家长逼着 做的事情会让孩子很反感，效率也低下。孩子还小，能力毕竟还很有 限，对于一些事情，他们不能很快