部编版一年级下语文识字6 古对今.docxVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 教学 要求 . 会认“圆、严”等2个生字,会写“古、凉”等7个生字。 2. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。想象课文描绘的画面,感受自然之美。 3.通过朗读,认识“和风细雨、夕阳”等词语,借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。 4.培养收集对子和对对子的兴趣。 重点 难点 .识字,写字,正确、流利地朗读课文。 2.培养收集对子和对对子的兴趣。 教学 课时 两课时。 .认识本课的生字、新词。 2.正确、流利地朗读课文,初步理解对子歌的大意。 教学课件。 一开门见山,直入主题 .今天,我们一起来学习识字6《古对今》。 2.板书题目,齐读题目。(板书:识字6　古对今) 二自主学习,尝试练习 . 出示词语:请小朋友们读一读这些词语,比一比,看谁能把字音读正确。 古—今圆—方严寒—酷暑春暖—秋凉 晨—暮雪—霜和风—细雨朝霞—夕阳 桃—李柳—杨莺歌—燕舞鸟语—花香 2.小组合作学习:这些词语中,哪些词语的读音不容易读准?小组先互相说一说,再一起读一读。 3.指导读词语。 指名读,相机正音。 开火车读,齐读。 4.说一说。 这些词语中,哪些是你熟悉的,或是比较了解的? 5.指导读对子歌。 ()请小朋友们分节读一读。 (2)学习第一小节中的词语。 古—今圆—方严寒—酷暑春暖—秋凉 (3)教师范读。听了老师的朗读有什么感觉? (在读准字音的基础上读准节奏) (4)根据图片练习读第二小节中的词语。 晨—暮雪—霜和风—细雨朝霞—夕阳 (5)练习读第三小节中的词语。 桃—李柳—杨莺歌—燕舞鸟语—花香 (6)自己再轻声读读全文,谁想读给大家听?指名读,及时表扬读得好的学生。 (7)齐读。 三及时训练,当堂达标 .同学们,文中的这些词语你们都认识了,请你们借助拼音,再读读这些词语,比一比,看谁能把这些字音读准。 2.刚刚借助拼音,大家都能够读准字音,现在,老师把这些词语头上的拼音帽子摘掉了,你还能认识它们吗?同桌互读,开火车读,齐读。 四识记,书写生字 .识记、学习生字。 ()出示生字。 古凉细夕李语香 (2)给生字组词。 (3)记忆生字的笔顺,说说怎样记住这些字。 2.指导书写。 ()教师范写生字,学生仿写。教师重点指导“细”和“语”的写法。 (2)学生描红书中田字格里的生字。 (3)学生在习字本上临写。 五总结提升,适当拓展 今天这节课我们认识了词语,学习了生字,下节课我们进行课文的交流。 在教学中,让学生分组自主识字,用多种形式认读,对所学生字进行稳固。 .有感情地诵读对子歌,培养收集对子和对对子的兴趣。 2.感受学习汉字的乐趣,逐渐养成认真书写及认真倾听的好习惯。 教学课件。 一复习导入 .出示生字,指名读,齐读。 古凉细夕李语香 2.出示词语。 和风细雨夕阳朝霞 鸟语花香严寒酷暑古今 练习朗读。 二精读感悟,重点理解 .你知道什么是对子词吗? ()对子词一般对仗工整,朗朗上口,字数相等,断句一致,音调和谐。 (2)对子词一般由以下词语组成: 同类词:晨—暮雪—霜柳—杨桃—李(板书:同类词) 近义词:和风—细雨山清—水秀(板书:近义词) 反义词:朝霞—夕阳(板书:反义词) 2.学习第一小节。 ()第一句对子词是两组什么词? (是两组反义词。“古、今”是一组时间方面的相对反义词,“圆、方”是一组形状方面的相对反义词) (2)第二句对子词是两组什么词? (是两组反义词。“严寒”写的是冬天,“酷暑”写的是夏天,“春暖”写的是春天,“秋凉”写的是秋天,两组对子向我们展示了一年四季的不同) 3.学习第二小节。 ()这一小节是一些什么词组成的对子歌? (其中“晨—暮”“雪—霜”是同类词,“和风”与“细雨”是近义词,“朝霞”与“夕阳”是反义词) (2)这一小节向我们展现了怎样的景象? (从自然现象方面介绍对子,向我们展示了四季的物候、风雨阳光、阴晴霜雪) 4.学习第三小节。 ()第一句对子词是两组什么词? (“桃”“李”都是水果,“柳”“杨”都是树木,为同类词组成的对子歌) (2)第二句对子词是两组什么词? (“莺歌燕舞”“鸟语花香”则是两个四字词语,这一句把两个含有近义词的四字词语拆开相对,表现了大自然的美丽) 三练习朗读 .师生对读。 2.同桌对读。 3.玩拍手对对子游戏。 4.男女生对读。 四拓展练习 .分组自编对子。 2.交流反响。 五实践活动 .和同桌交流搜集到的对子。 2.选择自己喜欢的一个小节,为它配上美丽的图画。 通过形式多样的朗读,有利于培养学生的语感。通过拓展练习,调动多种感官参与学习过程,提高课堂的实效性。 6　古对今 对子词:反义词近义词同类词