部编版一年级下语文8 静夜思 名师教学设计.docxVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 第四单元 【单元导教】 本单元围绕“家人”这个主题编排了《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》四篇课文，语文要素指向明确：一是读好长句子；二是语言的积累。教学本组课文既要重点关注语文要素，又要引导学生体会亲情的重要性，激发学生关心家人、热爱祖国传统文化的思想感情。 静夜思读出古诗节奏；背诵古诗。朗读读好长句子 静夜思 读出古诗节奏；背诵古诗。 朗读 读好长句子 课文端午粽彩虹语文园地四识字加油站字词句运用日积月累书写提示和大人一起读复习巩固综合引导学生热爱家人、热爱中华传统文化积累感悟积累有关词语和古诗积累与身体部位有关的词，归类识记带有“月字旁”的字。读好带有轻声的词语并积累。学写带点的字，了解“点”的书写规则。借助拼音，正确朗读古诗《寻隐者不遇》，并背诵古诗。把《妞妞赶牛》读正确、读流利，边读边想象画面，感受绕口令的情趣。读好多个分句构成的长句子，能读出问句的语气；积累“×来×去”形式的词语。读好长句子，掌握读好长句子的方法。夜色读好长句子的停顿，读懂句子意思；用扩词的方法积累常用词语。 课文 端午粽 彩虹 语文园地四 识字加油站 字词句运用 日积月累 书写提示 和大人一起读 复习 巩固 综合 引导学生热爱家人、热爱中华传统文化 积累 感悟 积累有关词语和古诗 积累与身体部位有关的词，归类识记带有“月字旁”的字。 读好带有轻声的词语并积累。 学写带点的字，了解“点”的书写规则。 借助拼音，正确朗读古诗《寻隐者不遇》，并背诵古诗。 把《妞妞赶牛》读正确、读流利，边读边想象画面，感受绕口令的情趣。 读好多个分句构成的长句子，能读出问句的语气；积累“×来×去”形式的词语。 读好长句子，掌握读好长句子的方法。 夜色 读好长句子的停顿，读懂句子意思；用扩词的方法积累常用词语。 【单元教学目标】 字词句： 1.认识54个生字和4个偏旁；会写28个字。 2.理解“勇敢”等词语的意思。 3.用扩词的方法积累一些常用词语，归类积累“×来×去”形式的词语。 4.积累与身体部位有关的词，归类识记带有“月字旁”的字，激发学生生活中识字的兴趣。 5.引导学生读好轻声词并积累。 6.学写“主、门、书、我”四个带有“点”的字，了解“点的位置不同，书写先后也不同”的笔顺特点。 阅读： 1.正确、流利地朗读课文，读好长句子及问句，注意停顿，读懂句子要表达的意思。 2.朗读《静夜思》并背诵积累。 3.借助拼音，正确朗读古诗《寻隐者不遇》，并背诵积累。 4.借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》，读正确、读流利，能边读边想象画面，感受绕口令的情趣。 表达： 1.尝试说说“×来×去”形式的词语。 2.结合课文《夜色》，能用完整的话回答：“我”是一个怎样的孩子？后来变成了一个怎样的孩子？为什么会发生这样的变化？ 3. 能用自己的话说说粽子的样子、味道等。 8静夜思 【课前解析】 《静夜思》是唐代伟大的浪漫主义诗人李白的作品，是一首语言浅显却感情真挚的思乡曲。 关注课文：这首古诗语言凝练，感情真挚，意境深远，虽只有二十个字，却成功地刻画了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光好似一只无形的手，无声地拨动着诗人的心弦。举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，触发了诗人对故乡的无尽思念。本课有几个难懂的字，如“疑、举、思”等，教师可引导学生运用联系诗句、动作示意等方法理解字义。 关注生字：本课要求会认9生字。指导学生识字时，启发学生用多种方法识记字形。如语境识字、生活中识字，给熟字加偏旁等。本课要书写7个生字。掌握“心字底”的书写要点。“前”写的要上紧下松，下面部分的“月”的“撇”变成“竖”。“乡”两个撇折的撇相互平行，折也要相互平行，整个字稳稳站立。 关注词语：本课要求会读、会写的字可以和熟字组成常用的词语，如思念、窗前、月光、高低、故人、故乡。 关注朗读：这首古诗不少学生已经能够朗读和背诵，但往往是无心成诵，特别是难读的字音读不正确，读不出古诗特有的节奏。教学中应首先引导学生一字不差地读正确古诗的字音，其次要读出古诗的节奏，然后熟读成诵。在有层次，有梯度朗读的基础上，教师再引导学生发现这首诗第一、二、四句最后一个字都是“ang”韵，这样读起来朗朗上口，特别有味道。 【教学目标】 1.认识“静、思”等9个生字；会写“思、床”等7个字。 2.能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3.想象画面，初步感受诗中描绘的景象，体会诗人的思乡之情。 【教学重点】 本课的教学重点是识字、写字；能正确、流利地朗读古诗，读出古诗节奏；背诵古诗。 【课前准备】 多媒体课件PPT 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识“夜、思”等9个生字，会写“思