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7.大小多少 教案
教学目标:
1. 通过归类识记、图文对照等多种方法,认识“多、少”等12个生字,认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写 “小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。
2. 正确朗读课文,了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。
3. 初步了解“个、只”等量词的正确使用;学习并积累带量词“只”的短语。
教学重难点:
1、正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法,识记生字。
2、了解量词“头、群、颗、堆”的意思;会写笔画竖折折钩。
教学准备:
1.制作本课的生字卡片,制作多媒体课件。(教师)
2.熟读课文,预习生字。(学生)
教学课时:一课时
教学过程:
一、谈话导入?
同学们,我们的农村里,有农家小院,在农家小院里,有很多温馨的场景,我们一起去感受吧。?
老师书写课题:大小多少。
美丽的农家小院,温馨的生活场景。其间有黄牛、花猫的悠闲,有鸭子、小鸟的嘻闹,还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。我们去感受一下吧。?
二、初读课文,学习生字??
(一)初读课文
?1、听老师读。
你自己读读看,要求:一边读一边圈出本课的生字。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。
?(二)学习生字?
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的词语。?
2、开火车读、点名读、学生领读、去掉拼音朗读词语?。说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语,每一个字组三个词语。?
3、猜一猜:看字猜答案,猜对了出图片。
4、这节课我们要记住?反犬旁“犭”,?鸟字旁“鸟”?。学习同类字。
5、考一考: ?汉字魔术?
加一笔?小——(少)?少一笔?鸟——(乌)?
写偏旁?猫——(?)?鸭——(?)?苹——(?)?桃——(?)?
加偏旁?苗——(?)?鸟——(?)?反义词?大——(小?)?多——(少?)?
三、分析课文,深悟课文?
1、让学生说一说课文有几小节?(4小节,句号变红)?
2、你是怎样确定的?(这课文文里有4个地方空一行处。)?
3、同学们齐读第一小节?
(1)什么大什么小?(黄牛大猫小)?
(2)大和小是一对反义词。用“大”“小”练习说一句话。如:爸爸的手大,我的手小。飞机大,汽车小。
(3)了解量词头和只,用一头大象和一只小兔演示。?
4、请女生一起读第二小节,男生听着,听她们读得对不对。?
(1)什么多什么少?(鸭子多鸟少)?
(2)多和少是一对反义词。用“多”“少”练习说一句话。
如:我的铅笔多,他的铅笔少。
这边的蘑菇多,那边的蘑菇少。
(3)了解量词“群”,知道很多事物聚在一起,才能叫“群”。用一群鸭子演示。?
5、请男生一起读第三小节,女生听着,听他们读得对不对。?
(1)什么大什么小?(苹果大枣小)?
(2)大和小是一对反义词。用西瓜的图片说明:大小等比较是相对的。?
(3)了解量词个和颗:一些圆形和粒状的东西可以用“颗”。
(4)颗和棵的比较:图片:一颗黄豆、一颗纽扣、一颗珍珠、一颗星星?、一颗葡萄。总结:圆的颗粒型的东西用“颗”;
图片:一棵树,一棵白菜:树和植物用“棵”。
??6、请学生一起读第四小节。?
(1)什么多什么少?(杏子多大桃少)?
(2)多和少是一对反义词。?
(3)了解量词堆,生活中看见什么也是成堆放着的?用一堆土的图片展示。?
7、学生讨论:你喜欢这样的农家院吗?这样的农家院多温馨呀。?
四、朗读课文,感悟课文?
1、学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读??。
2、表演朗读着读。:四个人一小组,进行表演朗诵,一人读一小节。
3、填空读。
4、看图填空创新读。?
五:写字指导
出示会写的字,指导书写:小、少、牛、果、鸟。
(1)少:①复习笔画“丿”,教师写,学生书空。
撇:露锋起笔,稍停后即向左下出撇,略有弧度,中间部位不宜细,收笔渐提,慢出。
②书写“少”的笔顺。
③示范书写,讲清楚每一笔的位置。
④提醒学生书写的姿势要端正。
⑤教师巡视,对个别学生予以指导。
(2)小:复习笔画“竖钩”“点”。
竖钩:①中锋下行;②提笔;③自右向左圆转;④顿笔;⑤逐渐提笔向左上平出锋。
点:向右下行笔,由轻到重,到结尾微微顿笔,逆向收笔。
(3)牛、果:竖在竖中线上。
(4)鸟:学习新笔画——“竖折折钩”。
六、作业布置
1、下节课我们将进行写字教学。?
2、同学们回家可以把词组和课文读给爸爸妈妈听。
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