高考作文复习：记叙文审题立意 课件29张.pptx

记叙文第一课：审题立意;什么是记叙文? 以记叙、描写人物的行为或事情的经过为主要内容的文章。 ;记叙文的分类 一、以写人为主的记叙文。应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。 二、以写事为主的记叙文。应该注意交待六要素，应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开端、发展、高潮及结局。 ;记叙文写作要点 １．明确写作目的和叙述的中心思想，段落叙述始终围绕着主题而展开，避免与主题无关的内容。 ２．一篇好叙述文需要直接或间接表达以下六个问题，即：when？该事发生的时间，　where？该事发生的地点，who？人物角色是谁，what？发生的是什么事，why？该事发生的原因，以及how？事件的结果是如何造成的等等。 ;３． 一篇记叙文，无论长短如何都应该是一个完全独立的事件，因此，在下笔时必须明确：该从何处开始叙述，该在何处结束叙述，使叙述完整。 ４． 安排好记叙文的写作顺序。 ;记叙文的要求： 1、审题要细心； 2、立意要积极； 3、记叙要具体； 4、感情要真挚； 5、选材要典型。 ;一、立意与选材：;立意要求： 1、积极向上的人生态度； 2、关爱他人的博爱胸怀； 3、高尚美好的生活情操。;2、何谓选材？;选材要求： 1、切合中心（准） ； 2、富有新意（新） ； 3、真情实感（真） ； 4、小事入笔（小） 。;3、立意与选材的要求：;A、材料：每天早上我去上学，妈妈都送我出家门。 立意：表现妈妈对我的关心。 B、材料：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我到车站送他。 立意：表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。 C、材料：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。 立意：表现好友的后悔和对我的教育。 D、材料：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了我一段又一段路。 立意：表现人与动物之间的真情。 E、材料：我爷爷死了，在下葬时，我为他送别，忆起过去种种情景。 立意：表现亲人之间的“死别”悲情。 ; （1）具体： 时间跨度不大、空间转移不宜多、头绪不能复杂、最好突出???个人物，这样才能写得集中、写得细致。 设计若干细节： 要真实，要有生活气息 ；;善于运用表现手法的运用。 ;人物、时间、地点、起因、经过、结果;四、审题技巧;1、范围 一般作文题目对要写作的内容都有个范围，对作文的选材总是有一定的限制。这种限制，具体表现在时间、对象、地点、内容等方面。①时间范围：根据题目内容的限制要确定好所写事件发生的先后时间。如《那一次，我尝到了﹏﹏﹏的滋味》，要写的是已经发生的事；《门其实开着》，要写的是正在发生的事；《我希望有这样的一个暑假》要写的则是将来要发生的事。?②对象范围：一般来说，偏正短语的中心;词，或者是一个句子的主语或宾语，就是规定一篇作文的对象范围。如《掌声又响起来了》，取材的对象是“掌声”，《我很重要》，取材对象则是“我”。??③地点范围：根据题目内容的限制，要确定好事件发生的地点范围。如《发生在初三的事》，地点应是在“校园”，《家庭的﹏﹏﹏（温馨、和谐、快乐、风波等）》，地点则应该是在“家”。??④内容范围：对作文题目要求写什么样的事，什么样的人，写哪些方面的内容，要分析清楚。如《一次不平常的经历》，要以记事为主，而《充满活力的岁月》，则要以写人为主。??;2、题眼??要弄清题目的意思，找准“题眼”是关键。“题眼”就是题目中提示思想意义或者表明感情色彩的词。所以，也有人把“题眼”叫“关键词”。抓住了“题眼”就是抓住了文章的重点。能准确地找出“题眼”，再围绕“题眼”进行选材，就能做到中心明确、重点突出、主次分明。那么，究竟怎样才能抓住“题眼”呢？要领有“三抓”：??①抓谓语部分：如果题目是一句话，“题眼”通常在谓语部分。如《我养成了一个好习惯》，“题眼”是“养成”，应围绕为什么要“养成”，怎么样“养成”，“养成”的意义来组织材料。当然这种审题的方法并不局限于题目是完整句的类型，一些作文题目是词组的类型也可以用这种审题方法。如《点亮心灵的灯》，“题眼”就是“点亮”。;②抓修饰词：如果题目是一个词组，“题眼”常常就是表示修饰限制的那个词。如《充满活力的岁月》。??中心词“岁月”，在这里是年月，日子的意思。应是规定行文的取材范围，必须跟人有关。行文的重点应放在修饰语“充满活力”上面，这样取材范围就广了，如果要写自己或者某个同学的成长，可紧扣住“积极进取”来选材。“成长”中那些令你“愉悦”的事情，包括得到帮助鼓励，提高了认识，体会到某种情谊，令你心里甜甜的，或是窃喜，或是惊喜……如果是写校园活动，可紧紧扣住“朝气蓬勃”，表现出学校活动的“丰富多彩”——学生的健康成长，群体的生动活泼