高考作文复习:记叙文审题立意 课件29张.pptx

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记叙文第一课:审题立意;什么是记叙文? 以记叙、描写人物的行为或事情的经过为主要内容的文章。 ;记叙文的分类 一、以写人为主的记叙文。应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写,考生应根据写作的要求,灵活掌握,突出重点。 二、以写事为主的记叙文。应该注意交待六要素,应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整,注意把握好事情的开端、发展、高潮及结局。 ;记叙文写作要点 1.明确写作目的和叙述的中心思想,段落叙述始终围绕着主题而展开,避免与主题无关的内容。 2.一篇好叙述文需要直接或间接表达以下六个问题,即:when?该事发生的时间, where?该事发生的地点,who?人物角色是谁,what?发生的是什么事,why?该事发生的原因,以及how?事件的结果是如何造成的等等。 ;3. 一篇记叙文,无论长短如何都应该是一个完全独立的事件,因此,在下笔时必须明确:该从何处开始叙述,该在何处结束叙述,使叙述完整。 4. 安排好记叙文的写作顺序。 ;记叙文的要求: 1、审题要细心; 2、立意要积极; 3、记叙要具体; 4、感情要真挚; 5、选材要典型。 ;一、立意与选材:;立意要求: 1、积极向上的人生态度; 2、关爱他人的博爱胸怀; 3、高尚美好的生活情操。;2、何谓选材?;选材要求: 1、切合中心(准) ; 2、富有新意(新) ; 3、真情实感(真) ; 4、小事入笔(小) 。;3、立意与选材的要求:;A、材料:每天早上我去上学,妈妈都送我出家门。 立意:表现妈妈对我的关心。 B、材料:我的一个亲人或朋友将要到远方去,我到车站送他。 立意:表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。 C、材料:我的一个好友因犯罪去伏法,我为他送别。 立意:表现好友的后悔和对我的教育。 D、材料:我去远方读书,临行时我心爱的小狗送了我一段又一段路。 立意:表现人与动物之间的真情。 E、材料:我爷爷死了,在下葬时,我为他送别,忆起过去种种情景。 立意:表现亲人之间的“死别”悲情。 ; (1)具体: 时间跨度不大、空间转移不宜多、头绪不能复杂、最好突出???个人物,这样才能写得集中、写得细致。 设计若干细节: 要真实,要有生活气息 ;;善于运用表现手法的运用。 ;人物、时间、地点、起因、经过、结果;四、审题技巧;1、范围 一般作文题目对要写作的内容都有个范围,对作文的选材总是有一定的限制。这种限制,具体表现在时间、对象、地点、内容等方面。 ①时间范围:根据题目内容的限制要确定好所写事件发生的先后时间。如《那一次,我尝到了﹏﹏﹏的滋味》,要写的是已经发生的事;《门其实开着》,要写的是正在发生的事;《我希望有这样的一个暑假》要写的则是将来要发生的事。 ?②对象范围:一般来说,偏正短语的中心;词,或者是一个句子的主语或宾语,就是规定一篇作文的对象范围。如《掌声又响起来了》,取材的对象是“掌声”,《我很重要》,取材对象则是“我”。 ??③地点范围:根据题目内容的限制,要确定好事件发生的地点范围。如《发生在初三的事》,地点应是在“校园”,《家庭的﹏﹏﹏(温馨、和谐、快乐、风波等)》,地点则应该是在“家”。 ??④内容范围:对作文题目要求写什么样的事,什么样的人,写哪些方面的内容,要分析清楚。如《一次不平常的经历》,要以记事为主,而《充满活力的岁月》,则要以写人为主。 ?? ;2、题眼 ??要弄清题目的意思,找准“题眼”是关键。“题眼”就是题目中提示思想意义或者表明感情色彩的词。所以,也有人把“题眼”叫“关键词”。抓住了“题眼”就是抓住了文章的重点。能准确地找出“题眼”,再围绕“题眼”进行选材,就能做到中心明确、重点突出、主次分明。那么,究竟怎样才能抓住“题眼”呢?要领有“三抓”: ??①抓谓语部分:如果题目是一句话,“题眼”通常在谓语部分。如《我养成了一个好习惯》,“题眼”是“养成”,应围绕为什么要“养成”,怎么样“养成”,“养成”的意义来组织材料。当然这种审题的方法并不局限于题目是完整句的类型,一些作文题目是词组的类型也可以用这种审题方法。如《点亮心灵的灯》,“题眼”就是“点亮”。 ;②抓修饰词:如果题目是一个词组,“题眼”常常就是表示修饰限制的那个词。如《充满活力的岁月》。 ??中心词“岁月”,在这里是年月,日子的意思。应是规定行文的取材范围,必须跟人有关。行文的重点应放在修饰语“充满活力”上面,这样取材范围就广了,如果要写自己或者某个同学的成长,可紧扣住“积极进取”来选材。“成长”中那些令你“愉悦”的事情,包括得到帮助鼓励,提高了认识,体会到某种情谊,令你心里甜甜的,或是窃喜,或是惊喜……如果是写校园活动,可紧紧扣住“朝气蓬勃”,表现出学校活动的“丰富多彩”——学生的健康成长,群体的生动活泼

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