三年级上册语文试题五单元测试卷（含答案）部编版.docVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 第五单元测试卷 时间：90分钟 满分：100分 积累运用 一、选择题。（15分） 1.下列说法正确的一项是（ ） A.“盛、嘴、蒲”是上下结构的字，“趣、唐、翅”是半包围结构的字。 B.在书写“翠”时，要注意上部第一笔和第四笔是横折，不能写成“羽”。 C.在朗读“父亲、静悄悄、哈欠、沙啦”这些词语时，最后一个字都要读轻声。 D.“鹦”“鹉”“耍”可分别借助声旁“婴”“武”“而”读正确。 2.下列句子中加点的字词运用恰当的一项是（ ） A.它站在船头，一口把小鱼咬了下去。 B.我观赏了半天，才发现含羞草“害羞”的规律。 C.它静悄悄地停在船头不知有多久了。 D.从那时起，蒲公英成了我们最可爱的一种花。 3.下列句子中，与其他三句意思不同的一句是（） A.它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ B.它不是要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ C.它要和我们一起坐船到外祖父家里去。 D.它会和我们一起坐船到外祖父家里去。 4.关于观察的说法不正确的一项是（ ） A.观察时要细致一些。 B.观察时要注意事物的变化。 C.只要我们留心观察，就会发现事物的特点。 D.观察仅仅指的是用眼睛看，生活中的普通事物基本上没有观察的必要。 5.对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（） A.这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。（反问） B.一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。（拟人） C.翠鸟搭了我们的船去捕鱼。（拟人） D.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻） 二、词句练习。（27分） 1.按要求填写合适的词语。（4分） ABAB式的叠词：（ ）地响 （ ）地叫 ABB式的叠词：（ ）的杨梅 （ ）的烤鹅 2.给加点的字选择正确的解释。（填序号）（6分） （1）这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。（ ） A.支起；架起 B.共同抬 C.乘坐车船、飞机等 （2）翠鸟的长嘴衔着一条小鱼。（ ） A.用嘴含，用嘴叼 B.心里怀着 C.奉，接受 （3）我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。（ ） A.总共，全 B.相合，符合 C.闭，对拢 3.按要求完成句子练习。（9分） （1）我把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。（改为“被”字句） _______________________________________________________________________ （2）杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。（用加点词写句子） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）蒲公英带来了快乐。（扩句） ____________________________蒲公英______________________________带来了快乐。 4.品读句段，填写表格，体会作者是怎样留心观察的。（8分） 表姐送给我一个芒果。它有一副诱人的外表：胖胖的月牙形状，金黄色的皮，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下黄黄的果肉，是一种很特别的香甜的味道…… 状状给你一些提示：观察事物时可以调动多种感官，如，①用手摸；②用眼睛看；③用鼻子闻；④用耳朵听；⑤尝一尝（确定安全、无毒、卫生的前提下）。但有时不必面面俱到。 芒果 特点 观察途径（填序号） 外形 ② 颜色 金黄色的皮，黄黄的果肉 触感 香味 味道 阅读感悟 三、阅读课文选段，完成练习。（11分） 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 1.第1自然段中的“一大片”一词说明了________________，“长满”表明草地上的蒲公英____________。（2分） 2.对画线的句子理解正确的一项是（ ）（3分） A.因为蒲公英铺满了整片草地，所以草地变成了金色。 B.因为草地上的草都被蒲公英覆盖了，所以草地变成了金色。 C.因为蒲