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第23课《纸船和风筝》同步练习
一、看拼音,写词语。
zhé zhǐ chuán zhuā zhù zhù fú
( ) ( ) ( )
dàn shì zā fēnɡ zhēnɡ jǐn zhānɡ
( ) ( ) ( )
二、给形近字组词。?
但 担 ( )水 ( )是 轧 扎 ( )钢 ( )风筝
祝 况 ( )且 ( )愿 抓 爪 ( )子 ( )住
三、填上合适的量词。 一( )小溪 一( )风筝 一( )纸船
一( )山峰 一( )大树 一( )松果
四、填上合适的动词。
折 扎 放 飘 漂 抓
( )风筝 ( )流 ( )烟花
( )纸船 ( )扬 ( )老鼠
五、数笔画填空。
“张”共画,第1画是,组词。
“纸”共画,第5画是,组词。
“哭”共画,第2画是,组词。
“扎”共画,最后1画是,组词。
六、根据课文内容回答问题。?
1.《纸船和风筝》告诉了我们什么道理?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.松鼠住在 HYPERLINK ,小熊住在,他们通过和来传递友情。
我会找反义词。
好——( ) 高兴——( ) 天——( )
上——( ) 开——( ) 哭——( )
阅读。
狐狸和葡萄
一天,一只狐狸出去 HYPERLINK 散步。走着走着,它看到前边山脚下有一大片绿绿的葡萄。走近一看,啊!高高的葡萄架上,绿得透亮的葡萄多极了。狐狸的口水都要流出来了。于是,它决定摘几串葡萄吃。
狐狸站直了身子,把前腿使劲伸长了,去摘葡萄,可是怎么也够不到。它不服气地想:“难道我连一串葡萄都摘不到吗?”
狐狸坐下来,仔细地动脑筋:怎么才能够到葡萄呢?哦,对了!我应该寻找一个架子低的地方摘,那样准能摘到葡萄。
狐狸开始一点儿一点 HYPERLINK 儿地绕着葡萄架子走,这样可以发现长在低处的葡萄。狸终于发现一处它认为长得比较低的葡萄,于是摆好了架式,用劲一蹦,没摘到,再一蹦,还是没有摘到。
狐狸累得气喘吁吁,它想:这一 HYPERLINK 串一定不是长得最低的。它又绕着葡萄架走起来,哎!这次发现一串比刚才那串还要低,狐狸高兴极了。葡萄的香味一阵阵飘来,狐狸吸了吸鼻子,心想:我就要吃到香甜的葡萄了。狐狸又拉开架式,在那串葡萄底下使劲一窜,葡萄没有摘到,还差点儿闪了腰。
狐狸气坏了,一 HYPERLINK 边喘粗气,一边揉着后腰,一边自言自语地说:“我为什么一定要吃那些葡萄呢,那些葡萄一眼看去就是没有成熟的样子,颜色青青的,怎么能好吃呢?说不定又酸又涩,即使摘到了,吃进去也得吐出来,真没意思。”
1.全文共( )个自然段,用“”画出第一自然段写狐狸很想吃葡萄的句子。
2.照样子,填一填。
①摘 ②动 ③喘 ④伸 ⑤吸 ⑥揉
( ① )葡萄 ( )粗气 ( )鼻子
( )脑筋 ( )前腿 ( )后腰
3.狐狸为了摘到葡萄,先后试了次。
4.用“______”画出表现狐狸“吃不到葡萄说葡萄酸”的句子。
参考答案
一、看拼音写词语。
折纸船 抓住 祝福
但是 扎风筝 紧张
解析:注意“祝、纸”的书写。
二、给形近字组词。
担 但 轧 扎
况 祝 爪 抓
解析:考查对形近字及词语的掌握。
三、照样子,写词语。
条 只 只
座 棵 颗
解析:考查学生对量词的掌握情况。
四、填上合适的动词。
五、数笔画填
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