孤独症儿童注意力训练..pdf

儿童注意力训练 第一阶段：儿童注意力训练 （一） 多米诺骨版 （二） 让儿童看画有线条的图，数出共有几条线。 （三） 让儿童在 8—30 横排列的数字中，按顺序找出 8、 12、24 这三个数，要求用手指出 数字，并念出声来，越快越好。 （四） 让儿童在竖排的数字中顺序找出数字 1— 10，要求用手指出数字，并念出声来，越 快越好。 （五） 让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。 （形象辨别训练法） （六） 让儿童在有多种动物的画片中找出与动物数量相应的数字。 （七） 成人依次念下列的动物名称和水果名称，让儿童听到动物名称拍一下手，听到水果 名称拍两下手。 （快速反映训练法） 公鸡， 大老虎， 苹果， 梨，兔子， 香蕉， 长颈鹿， 桔子， 西瓜， 菠萝 （八） 成人无规则地说出人体器官的名称，让儿童快速指出来。然后调换方式，让儿童说 出人体器官名称，成人指出相应的器官。 （九） 让儿童把一个乒乓球向上抛出，然后接住，反复 20 次。 （十） 成人把一些米柴棒胡乱地堆放在一起，要求每根米柴棒至少与另外一根相接触，然 后让儿童把米柴棒一根根地拿起来。要求在拿起米柴棒时越轻越好，尽可能不要使其他的米柴棒 被触动。 （延时训练法） （十一） 成人给儿童许多块各种形状的积木，让儿童把这些积木一块块叠加起来，叠加得 越高越好。在儿童进行叠加时，成人要指导儿童尽可能地慢慢叠，这样会叠得高些，并提醒儿童 注意平衡。 （十二） 让孩子看一张画有数种动物的图片（或东西，实物也可以） ，限定在一定时间内 看完，开始时间可长些，逐渐减少看的时间，将图片拿走后，让孩子说出图片上有哪些动物。如 果他记住的不多，可能将动物分类记，如兽类有几种，鸟类有几种，鱼类各有几种，这样就能记 得快些。 （十三） 让孩子闭上眼睛，说出你现在身上穿的衣服鞋子是什么颜色。如果你也闭上眼睛 说出孩子的衣服鞋子颜色，将会引起孩子对这个游戏的更大兴趣。 （十四） 妈妈和孩子两个人以打电话的方式来玩这个游戏。妈妈可以问孩子家庭住址，家 里的电话号码，爸爸妈妈的生日，特别是名人生平等。 （十五） 妈妈可以将家里的小动物玩具集合起来，事先给每个小动物编上号码，开始时让 每个小动物都站在自己的号码上，请孩子记住，然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让 孩子给每个小动物把它们原来的号码贴上，看看孩子是不是能够准确地把号码和小动物一一对号 入座。 （十六） 你和孩子有空时可以玩记忆游戏，写一些词语，和孩子一起想办法把它们按照一 定的顺序（从前往后、从后往前）记住。当然，其中有一个秘密，就是可以通过编一个故事，来 记住这些词语。比如： 1、太阳、 2、鞋子、 3 、膝盖、 4、门、 5、蜂厢、 6、手杖。你可以设想一 些荒谬的画面，一本书在燃烧，因为太阳藏在里面；你把鞋子扔到邮箱里所以得整天单脚跳；一 匹大马踩在你的膝盖上 -- 哎哟，好疼；你的卧室门打不开了，因为一张巨大的邮票把它帖得牢牢 的；你打开收音机，被里面蜂厢里涌出的大群蜜蜂给蛰了一顿；你用手杖来搅一杯茶等 （十七） 宝宝画册：家长带孩子外出或旅游时，要提示孩子他看到些什么？回到家后，让 孩子用画笔把他在游玩过程中所看到的内容全部画下来，并把这些画集结成册装订好。这个游戏 孩子一定喜欢，而且还能练习他的绘画能力，等孩子长大一些，这本画册也可以成为孩子成长的 纪念品。 （十八） 连锁记忆法就是运用了这个记忆规律。它告诉人们，当需要记忆大量独立的信息 时，可 以人为地创造一种联系，使许多独立的信息成为一个组块，从而提高记忆效果。例如， 幼儿 要记忆许多动物的名称，“大象、老鼠、猫、狗、猪、鸡……”家长可以这样指导幼儿运 用 连锁记忆法。先教幼儿把“大象”与“老鼠”联系起来，如可以这样想象“老鼠钻到大象的 长鼻子里了。”再把“老鼠”与“猫”联系起来，如可以这样想象“猫抓住了老鼠”，再想 象 “狗与猫在打架”，再想象“狗与猪是好朋友”，再想象“鸡站在猪的身上”……这样就