部编版一年级下语文《姓氏歌》精彩片段.docxVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 精彩片段 《姓氏歌》精彩片段 师：大家看，老师手里拿的这本书是什么？ 生：百家姓。 师：这本书里共有单姓、复姓504个，其中单姓444个，复姓60个，编为四言韵语。我们每天叫着别人的姓名，我们的姓名也在被别人叫着。试想，如果没有了姓名，生活中的一切不都是乱了套。因此我们应该了解姓名，今天就让我们一起学习《姓氏歌》，来跟老师一起书写课题。 师生通过书写课题。 师：来一起读课题。 生：齐读课题。 师：这是一首姓氏歌，请大家自由练读，注意看清音节，读准字音，遇到不认识的字，借助拼音读几遍。开始吧。 师：（出示生字）孩子们，请看大屏幕，谁来借助拼音读一读这些词语？ 指名读，开火车读，齐读。 师：去掉拼音，你还会读吗？齐读，个别读。 师：你认识了哪个字，用什么方法记住的？ 生：我认识了“李”字，上边一个“木”，下边一个“子”，加起来就是“李”字。 师：你用了加一加的方法。 生：我认识了“张”，弓箭的“弓”，右边加一个生长的“长”，就是姓张的张。 师：你也用了加一加的方法。 …… 师：孩子们的识字方法真多。生字宝宝回到课文里，你们还会读吗？ 生：会。 师：那自己先读一读吧。 生自由读课文。 师：谁来读第一小节？ 生读第一小节。 师：你发现了哪些姓氏？ 指名读，齐读。 师：谁能照样子说一说自己熟悉的姓氏？ 生练习说，指名说。 师：其实中国的姓氏还有很多很多，练习读读第２小节。 生自由读第二小节。 师：从这一小节里，你知道了哪些姓氏？ 生：读。 师：最后的标点符号叫什么？ 生：省略号。 师：这个省略号说明什么？ 生：说明我国还有很多很多的姓。 师：你能说说课本上没有提到的姓吗？ 生：郭。 师：你怎么知道的？ 生：因为我妈妈姓郭。 师：谁还想说说？ 生：我知道有贾姓，我的同桌姓贾。 师：孩子们，我们再把第2 小节来读一读。 生：齐读。 师：孩子们，我们每个人都有姓名，每个人都珍惜自己的姓名，“鸟过留声，人走留名”就说明这个道理。同样，我也很喜欢我的名字，我也很珍惜我的名字。下面介绍一下自己的名字。 生交流。 师：孩子们，今天回家把这首姓氏歌读给家长听，好吗？