部编版一年级上语文汉语拼音10 ɑo ou iu（教案）.docVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 汉语拼音0 ɑo ou iu 教学目标： .学会复韵母ɑo ou iu及其四声，读准音，认清形，能正确写。 2.正确拼读声母与ɑo ou iu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xiǎo niú”。 3.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语；正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。 4.认识“小、桥、台”3个生字。 教学重难点： .复韵母ɑo、ou、iu的正确认读； 2.声母和ɑo、ou、iu组成音节的正确拼读。 教学课时：一课时 教学过程： 一、复习导入 ．小朋友们，欢送来到拼音王国，和拼音朋友们打个招呼吧！（复习ɑ o e i u ü) 3．它们有个共同的名字大家知道吗？（单韵母）。 4．它们昨天为我们变出了三个复韵母（复习ɑi ei ui),今天又要给我们变出什么新朋友呢？让我们一起跟着几位拼音朋友，再次走进它们的王国。 二、整体感知 ．小朋友，仔细看图，说说你看到了什么？好似听到了什么？感受到了什么？（出示课本情境图） 2．学生交流。 3．唱一唱：身穿小绒袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。 三、图文结合，拼读学习 .学习复韵母ɑo （）出示奥运五环标志图片，引导学生注意观察“奥运会”的“奥”就是复韵母ɑo的第四声，它的第一声就是ɑo的音。并跟随老师一起练读读音，发ɑo时，从前一个字母ɑ滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，ɑ声响长些，o音轻短。 （2）开火车读ɑo，老师正音。 （3）创编字母歌“奥运五环ɑo ɑo ɑo”。 （4）尝试标调认四声。师生共同复习标调歌：有ɑ不放过，没ɑ找o、e。 （5）课本42页音节拼读，师领读、指生读。 2.学习复韵母ou （）出示海鸥图片，引导学生注意观察“海鸥”的“鸥”就是复韵母ou的音。并跟随老师一起练读读音，发ou时，先发o音，很快地向u滑动，o重u轻 （2）开火车读ou，老师正音。 （3）创编字母歌“海鸥海鸥ou ou ou”。 （4）尝试标调认四声。 （5）开火车进行课本42页音节拼读。 3. 学习复韵母iu （）出示海豚游泳图片，引导学生注意观察“游泳”的“游”就是复韵母iu的第二声，它的第一声就是复韵母iu的音。并跟随老师一起练读读音，iu是iou的省写式，由i和ou结合而成。在发音时，先发元音i，然后舌位滑向ou。 （2）开火车读iu，师正音。 （3）创编字母歌“海豚游泳iu iu iu”。 （4）尝试标调认四声。师生共同复习标调歌：i u都有标在后。 （5）齐读课本42页音节拼读。 四、书写指导 .教师示范书写并指导：每个韵母是一个整体，两个字母要靠近些，但不要太拥挤。(学生在练习本上书写)教师巡回指导。 预设：ɑo和ou的书写规则相似，字母都占中格，书写时ɑ和o、o和u要靠近一些。 i占中上格，u占中格，两个字母写时要靠近。 2.书写词语音节：你能把xiǎo niú这个音节正确书写在四线格里吗？教师范写xiǎo niú，强调两个音节间要留出大约一个字母的空隙，学生在本子上再次练写。 五、学习生字，朗读儿歌 .说一说 课件出示“小桥”“流水”“垂柳”“桃花”的图片，问：你在图片上看到了什么？引导学生答复：小桥、流水、垂柳、桃花。学生看图说话，运用马路、泥土、垂柳和桃花四个词语。 2.认一认 （）出示带有音节的生字卡片“小、桥、台”，学生借助拼音读准字音。 （2）学生举手范读带有拼音的生字。 （3）教师出示不带音节的生字卡片，学生开火车读。 3.读一读 看到这么美丽的景色，台湾的小朋友们也想来看看呢，下面我们一起来学习儿歌《欢送台湾小朋友》（教师范读儿歌。） （）学生自由读儿歌，借助拼音读准字音，遇到不认识的音节请教老师或同桌。 （2）指2～3名学生朗读儿歌。 （3）男女生对读儿歌。 （4）齐读儿歌。 六、拓展延伸 学习儿歌《笑》。 七、归纳总结，布置作业 .师：我们不仅认识了三个新朋友复韵母ɑo ou iu，还知道它们和声母在一起的拼读，这样可以帮助我们认识更多的字。 2.请小朋友们回家后，把我们今天学习的儿歌读给爸爸妈妈听。 板书设计： 汉语拼音0 ɑo ou iu ɑo ou iu xiǎo niú xiǎo qiáo tái 小 桥 台