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《大学生劳动教育》 教学大纲 课程信息 课程名称：大学生劳动教育 课程类别：素质选修课/专业基础课 课程性质：选修/必修 计划学时：28 计划学分：2 先修课程：无 适用专业：本书既可以作为高等院校“大学生劳动教育”课程的教材和指导用书，又可作为各行各业进行劳动教育的参考用书。 课程负责人： 二、课程简介 根据教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的要求，为树立大学生正确的劳动思想，增强大学生的劳动实践能力，提高大学生的道德修养，落实德智体美劳全面发展的教育要求，我们编写了本书。 本书共7章，分别从树立劳动观念、培育劳动品质、传承劳动美德、提升劳动能力、崇尚劳动实践、增强劳动素养、保障劳动权益等方面阐述了劳动思想、劳动知识与能力、劳动实践、劳动安全与保护的有关内容。。 三、课程教学要求 序号 专业毕业要求 课程教学要求 关联程度 1 工程知识 L 2 问题分析 了解劳动教育的基础知识，掌握大学生劳动教育的相关知识、劳动思想、劳动知识与能力、劳动实践、劳动安全与保护等知识。 H 3 设计/开发解决方案 树立大学生正确的劳动思想，增强大学生的劳动实践能力，提高大学生的道德修养，提升自身的综合竞争力 H 4 研究 L 5 使用现代工具 移动互联网。 L 6 工程与社会 L 7 环境和可持续发展 L 8 职业规范 适合高等院校“大学生劳动教育”课程，又可作为各行各业进行劳动教育的参考。 L 9 个人和团队 H 10 沟通 M 11 项目管理 L 12 终身学习 全方位介绍大学生劳动教育（附微课视频）的相关知识和技能，有效地引导学生进行大学生劳动教育（附微课视频）的学习。 H 注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。 四、课程教学内容 章节 名称 主要内容 重难点关键词 学时 类型 1 树立劳动观念 劳动认知 劳动的价值 劳动价值观 了解劳动的定义、劳动的分类；掌握劳动的个人价值和社会价值；掌握劳动价值观知识。 3 理论 2 培育劳动品质 主动劳动 诚信劳动 合作劳动 了解主动劳动；掌握遵守规范、实事求是、脚踏实地去诚实劳动；熟悉合作劳动的意义。 4 理论 3 传承劳动美德 优良传统 时代精神 掌握勤俭节约、吃苦耐劳、爱岗敬业、无私奉献的知识；掌握劳动精神、劳模精神与工匠精神。 4 理论 4 提升劳动能力 劳动知识 劳动能力 劳动工具 掌握劳动伦理、劳动常识与专业知识；熟悉自我管理能力、时间管理能力；熟悉常见的劳动工具。 4 理论 5 崇尚劳动实践 日常劳动 社会劳动 职业劳动 创新创业 了解自我服务、家务劳动、军政训练与校园环保；熟悉社会调查、社区服务、勤工助学与基层建设；掌握实习实训、职业意识、职业选择与职场适应；掌握创新思维、创业精神、创业能力和创业要素。 5 理论 6 增强劳动素养 劳动安全 职业道德 尊重劳动 掌握劳动安全意识的树立；掌握职业道德行为规范；掌握尊重劳动的方法。 4 理论 7 保障劳动权益 合法劳动 权益保护 学习和掌握劳动纪律；掌握实习、就业权益的保护；掌握违约责任与劳动争议解决 4 理论 五、考核要求及成绩评定 序号 成绩类别 考核方式 考核要求 权重（%） 备注 1 期末成绩 期末考试 大作业 50 百分制，60分为及格 2 平时成绩 实战训练 10次 40 优、良、中、及格、不及格 3 平时表现 出勤情况 10 2次未参加课程则无法获得学分 注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。 六、学生学习建议 理论配合课堂训练与课后习题进行学习，提高学生的能力； 让学生综合运用所学知识，帮助学生快速理解与掌握大学生劳动教育（附微课视频）的方法； 书中的“趣味活动”与“劳动体验”板块与劳动主题相关，，一是让大学生通过实践活动更好地理解正文内容；二是让大学生身体力行地参与劳动，深刻体会劳动不只有艰辛，还有收获劳动成果的喜悦和自豪；三是通过实地劳动培养大学生的劳动精神，让大学生养成良好的行为习惯，提升自己的道德修养。 七、课程改革与建设 本书紧扣教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的要求，结合大学生的身心特点而编写。本书立足于劳动教育的实用性，注重内容的可读性和实效性，通过丰富的案例和劳动实践，切实服务于劳动教育“树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质”的总体目标。书中的“专家指导”栏目总结了与大学生劳动教育相关的经验、技巧与提示，能帮助学生更好地梳理知识。此外，本书通过二维码的方