管理统计学个人报告.pdf

《管理统计学应用与实践》课程个人报告 “华立公司的绩效考核”案例分析 二 一四年一月三日 《管 理 统 计 学 应 用 与 实 践 》 课 程 个 人 报 告 一、案例企业调研数据统计分析（ 15 分） （一）描述性统计及单一样本 t 检验 1. 进行假设检验， 确定消费者对计划所购 SUV 车型品牌所属国家形象的评 价是否高于 7，取显著性水平为 0.01。 原假设 Mean=Test Value=7，根据单一样本 T 检验，得要以上两图。在图 one-sample statistics 中，均值（ Mean ）为 6.77 Test Value=7 ，在图 one-sample Test中，显著性概率（ Sig.）=0.0000.01，则原假设不成立， 在显著性水平为 0.01 时，消费者对计划所购 SUV 车型品牌所属国家形象 的评价是小于 7。 （二）列联分析与卡方检验 Chi-Square Tests 1 《管 理 统 计 学 应 用 与 实 践 》 课 程 个 人 报 告 Asymp. Val Sig. ue df (2-sided) Pearson 107 36 .000 a Chi-Square .321 Likelihood 92. 36 .000 Ratio 982 Linear-by-Line 5.0 1 .025 ar Association 15 Nof Valid Cases 226 4 a. 16 cells (32.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is .11. 不同年龄的消费者开车频率分布图 2 《管 理 统 计 学 应 用 与 实 践 》 课 程 个 人 报 告 卡方检验可知：对于自由度是 36，卡方值是 107.321 ，相伴概率是 0.025 ，在显 著性 0.05 的水平下，相伴概率小于显著性水平，则拒绝接受原假设，即不同年龄的 消费者开车的频率有所不同。 （三）平均数的差异检验与方差分析 3 《管 理 统 计 学 应 用 与 实 践 》 课 程 个 人 报 告 有描述性统计可知：不同教育水平的人对这款车的性能可靠、安全性高、操控与动 力性能出色、