部编版一年级下语文《小猴子下山》精彩片段.docxVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 精彩片段 《要下雨了》精彩片段 师：谁知道下雨前有哪些变化呢？ 生：下雨前，是阴天。 生：下雨前，天气会很闷热。 生：我发现小燕会飞得很低。 …… 师：要下雨了，动物王国里的小动物都忙碌起来。想知道他们在干什么吗？今天我们就来学习4课《要下雨了》，伸出小手和老师一起板书课题。请大家齐读课题。 生：齐读课题。 师：（出示：小白兔的图片）大家看，这是谁？ 生：齐答小白兔。 师：有一天，这只小白兔上山割草，正好赶上要下雨了，可小白兔却不知道，那他最后是否被雨淋湿了呢？我们还是来看看课文吧。首先请大家自由朗读课文，注意读准字音，课文中有哪些字不认识？就圈出来。 学生自由朗读课文。 师：（出示生字）你能读准确吗？ 指名读，齐读。 师：去掉拼音，还会读吗？ 指名读，开火车读，齐读。 师：你有哪些字觉得不好记，说出来，我们共同想想方法。 生：“潮湿”这两个字不好记。 师：看看这两个字都是什么偏旁？ 生：三点水。 师：它们都是三点水，潮的右边是一个朝代的朝，湿的右边和温暖的温相似，把皿换成作业的业就是湿了。 来读—— 生：潮湿。 师：请大家再次，看看文中先后出现了哪些小动物，用括号标出来。　 　学生读课文。 师：谁来说说小白兔都遇到了谁？ 生：小白兔都遇到了燕子、小鱼、蚂蚁。 师：小白兔与燕子、小鱼、蚂蚁之间都发生了什么事呢？下面我们一起细细地品读一下课文。首先大家来读第一自然段。看看小白兔上山割草感觉到什么？ 生：读第一自然段。 生：小白兔感觉到天气很闷。 师：你知道“闷”是什么感觉吗？这个字有几个音呢？ 生：“闷”就是很难受，有点喘不上那个起来。 师：这个字另一个音是四声，一颗心整天被关在门里，就读“烦闷”。 师：这时小白兔为什么会感觉到闷？请大家来看下两个自然段。 生自由读2、3 自然段。 师：谁小白兔看到了谁？他们分别说了些什么，你能画出来吗？通过他们的对话，你知道了什么？ 学生练习朗读并讨论。 师：现在谁来说说小白兔看到了谁？ 生：小白兔看到了燕子。 师：它们说了什么？ 生：小白兔说：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”燕子说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！” 师：怎么才能读好这句话呢？大家先听老师范读一遍，听听那几个词语读得重。 教师范读。 师：你们再来试试吧。 学生练读后再指名读。 师：大家再读读燕子说的话吧。 学生读燕子说的话。 师：通过燕子的话，你知道了什么？ 生：我知道要下雨了，燕子飞得低。 生：我知道要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾上了小水珠，飞不高。 师：为什么要下雨了虫子飞不高，燕子也飞不高呢？ 生：因为燕子要捉虫子，所以飞不高。 师：要下雨的时候，燕子要低飞忙着捉那些飞得低的虫子。谁能扮演小白兔和燕子，来一次完美的对话呢？指名分角色读。 师：下面我们边看课文的第四自然段的第一句边想：小白兔相信燕子的话了吗？ 生：没相信。 师：一点也没相信吗？ 生：信了一点。 师：那就是半信半疑了。（出示：是要下雨了吗？）谁来读读小白兔的半信半疑呢？ 指名读。 师：接下来小白兔又遇到了谁呢？大家读读第四、五自然段。 自由读第四、五自然段。 师：小白兔遇到了谁？ 生：遇到了小鱼。 师：小白兔和小鱼都说了什么？ 生：小白兔说：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨” 师：通过他们的对话你知道了什么？ 生：要下雨了，小鱼要游到水面上来透透气。 师：小鱼是经常要到水面上透气吗？ 生：不是，要下雨了才上来透气。 师：为什么要下雨了就要上来透气呢？ 生：因为水里很闷。 师：那大家带着这种很闷的感觉来读读小鱼说的话吧。 分角色朗读。 师：小白兔听了燕子和小鱼的话，他相信要下雨了吗？大家齐读第七自然段就知道了。 学生齐读第六自然段。 师：小白兔是否相信要下雨了，从哪里看出来的？ 生：他把要下雨的消息告诉了蚂蚁。 师：他是怎么告诉蚂蚁的？你能学一学吗？ 生：蚂蚁，蚂蚁，就要下雨了，你还在忙什么呢？赶紧回家吧。 师：你还从哪能看出小白兔相信要下雨了？ 生：小白兔连忙挎起篮子往家跑。 师：你怎么从这句话中知道小白兔相信要下雨了？ 生：因为小白兔知道要下雨了，所以才往家跑，怕被雨淋湿了。 师：读了这一段，你还知道了什么呢？ 生：要下雨了，蚂蚁忙着搬东西。 师：你知道蚂蚁为什么要搬家吗？ 生：蚂蚁怕雨水把它们的家淹了，所以要往高处搬家。 师：请大家读读最后两个自然段，看是否真的下雨了？ 学生读课文。 师：最后是否真的下雨了？ 生：是的。 师：下雨时你都会听到什么声音？ 生：雨哗哗的声音。。 生：有时还