《“一”字的变调规律》教学设计及内容.doc

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人教版语文一年级上册微课 《“一”字的变调》教学设计 设计思路:“一”的变调广泛存在于汉语中,在课文中也经常出现,学生们如果不知道在什么情况下要变调,就会出现阅读错误和障碍。“一”的变调它既能充分体现汉语的音律变化之美,又是学生朗读和口语交际的基础。 一、教学内容:人教版一年级上册《“一”字的变调》 二、教学目标:掌握“一”的变调规律,培养学生的观察、思考、和团队合作能力,让学生乐于说普通话。 三、教学时间:10分钟微课堂 四、适用对象:一年级学生 五、教学重难点:综合应用“一”的变调 六、教学准备:多媒体课件 七、教学过程: 一、情境导入: 小朋友,美丽的秋天已经来临了,让我们美美的读一读《秋天》这一课。《秋天》天气凉了,树叶黄了。一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝,那么高。一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。啊!秋天来了。 讲授新课: 1、引出变调: 在这篇课文中, “一”这个字出现了多次,你有没有什么发现?对!在这篇课文当中啊,“一”字特别调皮,它的声调发生了多次变化,让我们一起来看!一(yī)、一(yí)片片、一(yì)群大雁 、一(yí)会儿。在这里,“一”这个字出现了多种读音,这是怎么回事呢?原来呀,普通话的音节在连续发出时,其中有一些音节的调值会受到后面的音节声调的影响,从而发生改变这种现象我们称之为变调。 2、“一”字变调的四种情况: 那么“一”字的变调有哪些规律呢?这节课我们就一起来学习“一”字的变调规律。分四种情况: 第一种:“一”字的本调是一声, 也就是说“一”在单读“一”的时候、放在词末的时候还有放在句子末尾的时候都读作一声,单念的时候读“一”,放在词末唯一(yī)、 第一(yī)、 统一(yī)、初一(yī),放在句子的末尾:同学们要做到表里如一(yī)、我们都盼望祖国能早日统一(yī),在这种情况下“一”都读它的本调一声。 第二种:“一”字在一、二、三声前面读作四声 我们来看在一声的前面,“张、天、心”这几个字都是一声,那么在这种情况下,“一”就变成了四声:一张、 一天、 一心。 在二声的前面也变成四声如:一年、一头、有一回,三声前:一抹、一点、一转身。 第三种情况:“一”字在四声前面读作二声,例如:一片、一个、一次、一半、一路顺风。 第四种情况:“一”字夹在重叠动词中读轻声:想一想、看一看、走一走、跳一跳、听一听。 3、总结规律 这么多的知识我们可以用“一”字的变调口诀来帮助记忆,请小朋友和老师一起来读一读: 一字本调是一声, 一二三声前变四声, 四声前面变二声, 动词中间念轻声。 巩固拓展: 有了这个小口诀的帮助,我们在以后的朗读中就能轻松掌握啦!让我们一起来试一试!这儿有一首一字诗,里面有很多个一字,小朋友们试一试,能否将里面的一字读正确。下面我们跟着老师一起来试一试吧! 一字诗 一帆一桨一渔舟, 一个渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑, 一江明月一江秋。 嗯,小朋友真棒! 小练习:请给下列词语的“一”字标上声调: 小朋友们看一看,你标对了吗?让我们一起来读一读吧! 一言一行、一清二楚、一马平川、一心一意、一块糖、在一起。 再来看这道题: 读准下面的句子,句子中的音你能读正确吗?好,让我们一起来看一看: 我只吃了一块西瓜。 小乌鸦一口一口地喂妈妈吃虫子。 (3)我们做事情之前要好好的想一想。 (4)合唱比赛我们班得了第一。 嗯,小朋友掌握的真不错! 三、结语 这节课我们一起学习了“一”字的变调,让我们来复习一下“一”字的变调规律口诀: 一字本调是一声, 一二三声前变四声, 四声前面变二声, 动词中间念轻声。 小朋友,你学会了吗?这节课就上到这儿,同学们,再见!

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