海底世界教学设计新部编版.pdf

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 海底世界 教学要求： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 ．学会本课 10 个生字，绿线内的 9 个字只识不写。理解由生 字组成的词语。 3 ．感知海底的景色奇异，物产丰富，激发学生探索大自然奥秘 的兴趣。 教学流程 第一板块：初读感知 流程一： 1．同学们，你们见过大海吗？大海是怎样的？ 媒体显示：平静如镜的海面 看，大海蓝蓝的，无边无际，海鸥在上空自由飞翔，这样的美景 多令人神往啊。 媒体显示：波涛澎湃的海面视频。 哦，起风了，海浪跳跃起来了。 2 ．同学们，当海面波涛澎湃的时候，大海深处是怎样的吗？海 底是一个怎样的世界？今天， 我们就一起走进海底世界， 探索海底的 奥秘。 流程二： 1．听老师读课文，同学们边听边想象海底世界的样子。 2．说一说，你脑海中的海底世界是怎样的？ 流程三： 1．多有趣的、多神秘的海底世界呀，现在请同学们赶快拿起书 读读课文吧，这就是读书要求。 （屏显）自学要求： （1）借助拼音，读准课后生字字音，把句子读通顺。 （2 ）给 自然段标上序号，想想，课文是从哪几个方面介绍海底 世界的？ 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan （3 ）遇 到不懂的词语查查字典。 2 ．现在，老师检查同学们的读书情况。这些词语你会读吗？先 跟老师读一读，再读给同学们听。 （屏显）是否 伸缩 乌贼 器官 稀有金属 闪烁 甲藻 峡谷 长途旅行 窃窃私语 通过自学你还读懂了哪些词语，说给大家听一听。 3 ．请 6 位同学读课文，同学们听听他们有没有把字音读准，把 句子读通顺。 流程四： 1．现在，让我们来看看这一课的生字。 （屏显）缩 旅 危 先看 缩这个字，右边是住宿的宿，要写得紧凑些。 旅这个字要特别注意，右下是“”，不是“氏” 危这个字里面是“”，不是“巳” 2 ．请同学们先描红再书写。 第二板块：精读感悟 流程一： 请同学们快速读一读全文， 说一说： 课文是从哪几个方面介绍海 底世界的？ （屏显）读一读，说一说： 课文是从哪几个方面介绍海底世界的？ 读了课文我们知道，作者是从海底动物的声音，活动方法；海底 植物；海底地形和海底丰富的矿藏这几个方面来介绍海底世界的。 （屏显）海底动物（声音、活动方法） ，海底植物，海底地形， 海底矿藏 流程二： 1．课文一开始就向我们提出了一个问题。