九年级上册《岳阳楼记》课堂实录.pdf

九年级上册《岳阳楼记》课堂实录 师：在今天这堂课开始的时候老师要向大家介绍一个人， 一起来认识一下吧—— （生齐读屏幕所示文字： 他生于北宋，一个内忧外患的时代； 他少年苦学，有志于天下； 他屡遭贬谪，几起几落却百折不挠； 他造福百姓，实行改革，遭到排挤却不改其志； 他捐资购买千亩良田，成立公偿金，扶贫助弱； 他去世后，朝廷给予他宋代文臣最高等级的谥号——文 正，以褒奖他济世治国的功绩。 ） （朗读过程中有学生将”谪”念作“ dí”，师帮助正 音：谪 zhé） 师：同学们，你们知道老师要给大家介绍的人是谁吗？ 生（众）：范仲淹。 师：是的，他就是北宋名臣范仲淹。今天我们一起来学 习他的千古名篇《岳阳楼记》 。 师：“文正”这个谥号在宋代是对一个文官极高的褒奖， 范仲淹之所以被授予“文正”这个谥号，除了他的政绩之外， 还因为他的一种思想，而这种思想就写在今天我们要学习的 课文中。你知道是哪一句道出了他的思想吗？ 生（众）：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 第 1 页 师：这个句子你在课文哪里看到的？ 生（纷纷） ：最后一段。 师：最后一段是吧？那咱们来一起读读这最后一段吧。 生齐读文章最后段落。 师：嗯，读得不错，如果声音能更响亮一些，更自信些 就更好了，待会儿我们再来试试看。老师先问问大家“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话是什么意思？谁来说 说看。 （学生纷纷举手）好，你来。 生：意思就是在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐 之前快乐。 师：快乐之前快乐？ 生：哦，快乐之后快乐。 师：说的不错。我有个问题想问问大家。这句话出现在 文章最后一段，那是不是范仲淹写着写着突然灵光一现想到 的呀？ 生（众）：不是。 师：不是？那就是早已有之的喽，你有证据吗？ 师：看看范仲淹的介绍，你有发现吗？（屏幕再现范仲 淹介绍，学生默读） 生 1：前面写到他少年苦学，有志于天下，说明他小的 时候就有一种志向，想要治国，那就说明“先天下之忧而忧” 这种志向他小的时候就有了。 第 2 页 师：你发现的很快。还有吗？ 生 2 ：上面写到了范仲淹为百姓谋福利，扶贫助弱，说 明“先忧后乐”这句话是他一生追求的一个目标，这是他毕 生所追求的。 师：嗯，既是毕生的追求，所以肯定早已有之。 师：其实我们刚才读过的课文里也有一个字提到这种思 想很早就有了，你能发现么？哪一个字？ 生：我认为应该是“尝”这个字。 师：为什么是这个“尝”字呢？ 生：因为“尝”字解释为“曾经”，就是说他以前就有 了——（学生声音越来越小） 师：非常好， 孩子， 你自信一点。 你的发现很好， 请坐。 “尝”就是“曾经”，说明这种思想早已有之。既然范仲淹 早就有了这“先忧后乐”的思想，那他为什么不开篇就直抒 胸臆呢？（学生困惑答不出。 ） 师：通过昨天的预习我们已经知道范仲淹写这篇文章是 受了谁的嘱托啊？ 生： （齐答）滕子京。 师：那我们再来看看滕子京的故事，也许你就有所发现 了。 （出示背景链接，学生默读） 滕子京谪巴陵， 愤郁颇见辞色。 文正与之友善， 爱其才， 第 3 页 恐后贻（遗留）祸。然滕豪迈自负，罕（很少）受人言，正 患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》 。 ——范公偁《过庭录》 ） 师：范仲淹为什么不能一开篇就直说，你从这里有没有 发