九年级上册第13课法国大革命和拿破仑帝国-.pdf

九年级上册第 13 课法国大革命和拿破仑帝国 - 点击下载：本课课件攻占巴士底狱 教学目标 知识与技能： 了解法国大革命的过程、 特点和拿破仑帝国兴亡的基本情况； 掌 握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。 通过引导阅读本课中的有关资料， 提高学生从史料中获取有效信 息的能力；通过分析拿破仑帝国兴亡原因，提高学生分析历史现象、 抓住现象所反映的本质的能力； 通过对罗伯斯庇尔、 拿破仑等人物功 过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方 法，全面评价历史人物的能力； 通过对法国大革命和英国资产阶级革 命比较，培养学生综合比较能力。 过程与方法： 利用多媒体课件渲染课堂氛围， 对于后进生学生主要采用启发式； 对于中等学生主要采用启发、 讲解等方式； 对于优秀学生主要通过讲 授、探究等相结合的教学方式，开展师生交流，培养学生乐于学习、 主动学习的意识，学会学习的方法。 1 ————来源网络整理，仅供供参考 情感、态度价值观： 1．培养学生的唯物史观。通过学习学生认识到，法国大革命顺 应当时历史发展的潮流， 不仅摧毁了法国的封建统治， 而且还打击了 欧洲的封建制度，规模大，又彻底，影响深远。 2 ．培养学生人文素养。通过学习学生认识到，拿破仑事业的成 功，首先取决于当时法国特定的历史环境需要这么一个人物来领导， 得出“时事造英雄”的结论。但是他个人的素质和能力也是必备条件， 每个人的素质和能力要靠平时努力学习和艰苦奋斗才积累起来的， 否 则就算机遇再好，也会白白地错过。 教学重点及突破 （1）《人权宣言》的颁布。教师提供《人权宣言》的内容，通过 教师设疑学生小组研讨等方式帮助学生正确认识 《人权宣言》的颁布。 （2 ）法国大革命的历史意义。教师改变以往由学生总结归纳意 义的方式，而是采用了倒叙的方式，通过多媒体先给出其意义，然后 让学生用所学史实举例证明法国大革命对内、对外意义。 （3 ）拿破仑的内外政策。请学生独立阅读课文中的相关课文， 并归纳其措施及结果。 教学难点及突破 ————来源网络整理，仅供供参考 2 （1）雅各宾派专政。主要采用启发式的教学方法，为学生提供 一定的材料依据，引导学生正确评价其专政。 （2 ）和拿破仑的评价。学生在课下收集材料，在课上展开自由 辩论，在辩论中教师给予适当的指导与评价。 教学渗透点 通过对拿破仑及其帝国的学习， 学生们能够明白， 一位成功的伟 人，除了靠时事、机遇之外，更重要的是艰苦奋斗，坚强的毅力，孜 孜不倦的学习，从而激励学生从小立志，为祖国的腾飞奋发学习。 教学资源 （1）多媒体教学设备。 （2）简易的含图片的演示文稿。 （3）学生在课下通过不同的方式查阅有关拿破仑的资料。 教学过程 教师活动 学生活动 预期效果 导入新课： 上课之前请同学欣赏两幅人物图片（克伦威尔，华盛顿） ，并说 3 ————来源网络整理，仅供供参考 说他们留给你最深的印象是什么？ 学生回答后给予简单的评价。并展示新的人物图片，