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和政县九年级诊断考试数学质量分析
为 了 进 一 步 推 动 初 中 教 育 教 学 的 工 作 进 程 ,确 保 数 学 考 试 能 够 准
确 地 评 价 学 生 ,现 对 这 次模拟考 试 进 行 客 观 真 实 的 分 析 , 及 时 发 现 问题 ,
选 择 有 效 措 施 , 争 取 在 2013 年 中 考 取 得 更 好 的 成 绩 。现将试卷分析如下 :
一、试卷的基本情况
1.命题设计
全卷由 道题组成, 严格控制基本技能题的难度, 适当增加体现过程方法的
题目,增加学生自主选择和个性化的问题; 试题按“新课标”中新的教学要求进
行命题,贴近教材的呈现方式, 贴近学生的生活实际; 试卷注重目标层次和内容
结构,注重思想方法和新背景中解决问题能力的考查。
2 .试卷形式
由四个大题组成,其中,第一大题:选择题,共 10 题, 30 分;第二大题
填空题:,共 8 题,32 分;第三大题:解答题,共 5 题, 32 分;第四大题:
解答题 , 共 5 题, 50 分; 全卷满分 150 分,考试时间 120 分钟。
3.考查内容:试卷的考查内容涵盖了人教版七 , 八, 九年级数学全部内容,
各领域分值分配合理,具体如下:
各知识领域 数与代数 空间与图形 概率与统计
分值 68 分 63 分 19 分
百分比 45.3% 42% 12.7%
4 .试题难度
本卷中不同难度试题的比例基本合理, 容易题: 中等题:难题的分值比例为
7:2 :1。
5.试卷特点
(1)试卷贴近教材,覆盖面广,重视对基础知识、基本技能的考核,并通
过重点知识和重点内容自主研发试题, 既体现教材的作用, 又考查基本问题中的
过程和方法.总体难度不大,非常灵活。
(2 )试卷层次分明, 难易有度。 全卷试题总体上从易到难构成了三个台阶,
分别是基础知识和基本技能、过程和方法、数学思考和问题解决。
(3 )强化对数学的理解和思维能力的考核.试卷通过新的试题情景和呈现
方式,给学生提供有一定价值的问题串,引导学生观察、操作、解释、比较、探
索、思考和解决问题,结合考试过程考查学生的数感、算理、几何语言转换、说
理、数学思想方法、解题思路等。
(4 )反映新的评价要求和试题对教学的导向作用。重视合情推理,注意联
系实际,关注学生解决实际问题的能力; 同时,试题贴近新的课标要求和新的理
念,适当降低了有关技能的难度。
二、试题解析
1.立足教材,体现双基.试题基本上源于课本,能在数学课本和课程标准
中找到原型。如第 1、21 题,与以往比有所增加。
2 .适当控制了运算量,避免繁琐运算.在考查计算时,减少运算的难度,
重点考查算理.即对运算的意义、法则、公式的理解.如第 11 题。
3.突出考查基本图形的认识和基本方法的分析.如第 6 、9 题,考查学生
对图形本质的理解和说理的逻辑性、 准确性和完整性。 第 8 题通过图形与变换
的结合,强化数与图形的联系,使基本作图、问题转换、推理能力的考查结合在
一起。
4 .设计了考查数学思想方法的问题。如第 17、22 题,渗透了的分类讨论
思想,第 25 题中的方程思想,第 10 题的变换和转化的思想方法等。
5.关注数学应用的社会价值。全卷带有实际意义的应用问题第
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