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高三家长会老师发言稿 各位家长、大家好： 大家在百忙之中来参加这样一个会议， 我代表我自己和所有的任 课教师对大家的到来表示感谢。 今天的会议有四项议程， 一是结合这一阶段学生的表现向大家作 一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映，二 学生代表发言， 三 学校领导讲话， 四是请各位任课老师就教学问题和和家长们交流。 一、学生分析 高三是一个快速发展时期，没有了对高中生活的新奇， 这一时 期是潜心努力学习的时期， 也是一个产生剧烈变化的时期， 更是一个 危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。 这一时期的学生发展具有以下特点： 十七八岁时期 ，自己有了一定的约束能力，但是，心理压力特 别大， 父母要高度重视 他们的细微变化 。他们的愿望与自己的实 际能力是有很大的矛盾的， 他们的独立性增强了， 总想摆脱对教师和 家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流， 处于一种半封闭状态， 和同龄人诉说又冒着曝光的危险， 所以他们感 觉没有朋友没有人可以理解他们， 特别是处于青春期的女生这种会更 加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识 能力差 。 这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟， 他们一方面为 自己身体各部分的发育感到新奇， 另一方面又充满羞涩和不安， 不愿 让父母进自己的房间了， 有自己的秘密了。 心理上的表现是容易兴奋 和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在 这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激 对孩子产生影响， 要注意从家庭生活到电影， 电视节目，网络的影响， 一定要有适度的选择。 冲动是他们这个时期的最大特征， 好奇是他们 一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制 能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。 这一时期他们的思维具有以下两大特征： 1、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的， 在认识事物和考虑问题， 还经常需要具体的感性经验来支持， 认识还 比较片面、容易受到他人的影响，经常凭自己的好恶来对待人和事。 2、独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课 本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如 此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度， 3.逆反心理比较重。 当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话， 很喜 欢顶嘴，听不得大人的说教，知心话也不愿和父母说了，所以父母常 骂他们“越长越调皮了” 。实际上用教育学和心理学的观点分析，这 是少年时期孩子的一种心理特征的反映， 是人生第二次反抗高潮的具 体表现，所以我们做父母、 老师的要明白孩子目前出现的一些问题是 正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容， 不要大惊小怪， 另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理， 态度不 要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教 是不行的， 父母要提高自己的教育方式和水平， 使他们提高了认识又 明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好