名著阅读 《唐诗三百首》导读课件（共23页） 部编版语文九年级上册.pptxVIP

唐诗三百首;慈母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》） ——母爱伟大 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（杜甫《春 晓》） ——春光美好 举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》） ——羁旅乡愁;《唐诗三百首》;姓名：孙洙;作者自序;一、篇目适中， 适合反复涵咏吟诵。 二、诗体分类， 展现唐诗发展风貌。 三、精选名作， 呈现唐诗艺术价值。;目录编排;唐诗分期;唐诗分期;唐诗分期;唐诗分期;题材分类;阅读指南针;阅读指南针;阅读指南针;阅读指南针;经典赏析苑;金性尧先生评析—— 一首小诗，写出一个境界。三四句中的情景，从前在水乡坐过船的人，可能也有这种感觉。诗里没有“秋”字，但“野旷”加上“江清”，秋色就萦绕在读者眼前了。 “月近人”的“近”，也可解作“亲近”的“近”。因为是在枯寂的旅途中，一月临江，也倍有亲近之感，犹如杜甫的“江月去人只数尺”。 ;经典赏析苑;评析1： 此诗不长，却描绘出一个寻常而又感人的场景：慈母穿针引线，为将远行的孩子缝制衣衫。离别的时间越近，母亲缝衣的心情越不舍，针脚越细密，生怕孩子在外受冻吃苦，更怕孩子久久不归。这种情感很能唤起人的共鸣，也许这就是诗歌经久不衰的原因。 ;评析2： 这首古诗，语言质朴，真切感人。这得益于作者综合运用了多种表达方式：前四句叙述描写，展现出真切暖人的场景；后两句抒情议论，揭示主题，提升境界。只有叙述描写，少了点深度；只有抒情议论，则缺乏了感染力。这种写法，值得借鉴！ ;评析3： 此诗语言极为平易，遣词却极为准确。前两句的“身上衣”与“手中线”对举，凸显出母亲的慈爱与辛劳。“密密”为叠词，有音韵美，不仅指母亲的针脚细密，也暗指母亲的心思细密。“迟迟”更比“迟”还“迟”，母亲的担忧之深与思念之切，可见一斑。结尾两句运用比喻的手法，更是巧妙。以“寸草”喻游子，以“三春晖”喻母爱，贴切形象地赞扬母爱之伟大。 ;作业布置