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贺年卡教学设计 《传情达意的贺卡》教学设计 阳江市城东学校梁小菊 【教材版本】广东岭南版美术第 13 册 【单元课题】第三单元第一课传情达意的贺卡【学习领域】设计 ?应用【教学目标】 知识目标：学生学会贺卡的基本知识与制作方法。 技能目标：利用废旧材料，变废为宝，以多种手法设计制作贺卡。 审美目标：陶冶情操，培养学生关爱他人、关心集体的情感，增 强学生环保意识和集体凝聚力。 【教学重点】对贺卡情意美与形式美的理解与运用。 【教学难点】创设课堂人际交往的活动环境，增强集体荣誉感。 【教学准备】 教师准备：课件、贺卡实物。 学生准备：课前积极收集各类贺卡、准备制作贺卡的工具材料。 【课 时】 1 课时【教学过程】 一、情境导入，激情引趣。 1、播放《生日快乐》歌曲，学生听一听，唱一唱。 2、听后提问：（ 1）你知道这首歌的名字吗？（ 2）假如明天是 你的同桌生日，你会送什么礼物表示祝福？ 3、教师赠送贺卡，祝全班同学身体健康，开心快乐，学业进步！ 贺卡是人们互相赠送具有纪念意义的精美艺术品，是表达亲情、 友情、乡情、师生情等情感的一种常见方式，它能显示爱心、表达 美好的祝愿。自己亲手做的贺卡更有意义、更感亲切、更显珍贵， 正所谓“礼轻情意重”。 引出课题：传情达意的贺卡 设计意图：在歌曲的背景下设情境，更易激发学生关爱他人的情 感，创设课堂人际交往的活动环境，引起学生制作贺卡的兴趣。 二、欣赏与探索 （展示贺卡作品，引导欣赏讲解。） 1、贺卡的种类 （2）学生根据自己课前收集的贺卡、贺卡图片等资料，尝试探 讨分类。（ 3）教师一边展示课件，一边总结、介绍贺卡的种类。 贺卡的种类：按内容可分为节日卡、生日卡、友谊卡、尊师卡、 公关卡等许多种类。 2、贺卡的结构 （1）教师展示贺卡实物，引导学生分析比较贺卡的结构形式。 A、 平面结构：单页式、双页式、异形式。 B、立体结构：一版成型、附加成型、牵拉结构。 （立体卡片特点：打开后令人惊喜，画面层次变化多端，有强烈 的空间感和浓郁的趣味性。） （2）实物欣赏讲解制作立体贺卡的一般方法。 3、引导探讨：制作环保贺卡的工具材料。 （1）展示环保贺卡，提问：这张贺卡是用什么材料做成的？（ 2） 学生讨论总结身边可用的废弃材料。 结论：利用废弃材料制作贺卡是一种环保行为。 设计意图：对学生进行德育，增强学生的环保意识。 4、贺卡的表现手法：手绘、剪贴、拼贴、镂空等。 5、欣赏贺卡，了解贺卡的构成（图形、文字），启发学生感受 贺卡的情意美和形式美。 A、以图传情 B、以文传情——祝福语（可从诗文、歌词里摘录，可自己创作） 6、学生交流自主创作的祝福语。 1、出示设计与制作步骤 学生有了想了解制作步骤的欲望。可先让学生探究讨论制作步骤。 然后展示步骤图和示范制作过程。 1）构思起稿，确定主题、内容。 2 ）设计形式、图案文字安排。 3）选用材料，描绘，配色，制作。 2、布置作业：分组设计制作一张感恩卡或友谊卡。奖项设置： 最佳合作奖、最佳手工奖、最佳创意奖。 3、播放背景音乐。学生以四人或六人为一小组，共同尝试、领 悟完成作业。教师巡堂辅导。 四、交流、体验感悟 播放音乐，学生上台随着轻松欢快的音乐自由展示作品。 老师点评和学生互评，评出三个奖项，老师赠送贺卡表示祝贺。 设计意图：让学生在亲历活动的过程中获得感受、产生情感、再 一次领悟贺卡的意义。 珍惜《我设计的贺卡》教案 教学方法：欣赏，讲解演示和制作相结合。 一、教学目的 1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡 制作的方法。 2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养