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九年级语文考试讲评课教案 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 《中考语文模拟试卷评讲》教案 学情分析 ： 九年级是学生紧张复习备战中考的一年， 学生在老师的指导下进行系统性复 习，查漏补缺， 扫除知识点上的障碍， 突破重点难点。 巩固知识、反馈发现不足， 考试是常用的手段， 他们的试卷在书桌上堆积如山。 实践证明试题训练显然不是 多多益善， 学生有五门中考必考科目， 实际上是七科， 每门学科有各自学科的特 性和学习方法，理科在于多训练，文科关键在阅读积累，但也需要适度训练。如 何充分利用这些试卷，是一个值得思考的问题。因此，我关注学情、考情，尝试 着一些变革，争取多一些实效。 教学目标： 知识目标： ①、字词正音、形 ②、文言诗文的巩固和默写 ③、古典文学名著的理解与把握 能力目标 ： ①、学习常用的标点符号的用法 ②、掌握信息材料提取的方法。 ③、提高现代文阅读水平。 ④、把握写作过程中拟题、组材和语言的表达。 情感态度目标 ： 培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯。 教学重点： 1、掌握信息材料提取的方法。 2、提高现代文阅读水平。 难点 ：如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读答案，作文如何拟题、 如何扣题、如何出彩。 教学时数： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、知识回顾，确认目标： 1、自主反馈： 学生对照试卷，明白此次考试个人得失。 2、教师介绍试卷结构： 本次试题内容符合中考题型，包括四大版块：基础知识以及运用（ 23 分）、 古诗及文言文阅读（ 17 分）、现代文阅读（ 30 分）、作文（ 50 分），这是对学 生初中阶段语文学习综合能力的一次考察。 其中失分严重的是综合实践题中的材 料归纳、概括、现代文阅读和作文。 3、考试情况简要分析： 成绩统计： 参考人数 96-120 84-95 72-83 72 分以下 平均分 优秀率 及格率 96 8 28 34 28 74.48 8.33‰ 64.58% 从试卷完成情况来看，同学们存在以下问题： ①、基础知识不牢固，一些该得的分数没有得住。如文言诗文的考查题、文 学名著的赏析题还有不少人出错。 ②、平时归纳的做题方法没有掌握。 一些有难度的题， 有些做题方法虽然多 次强调，出错依然较多，所以讲到的方法还要注重落实； ③、最大的问题是学生不能深入文本， 仔细探究， 问题的答案仅仅停留在表 面，没有深入进去，筛选有效信息能力比较差，把握不住一段话的重点，抓不出 其中的关键陈述对象。 ④、思维不缜密，考虑问题不周到或语言组织能力不够，导致丢分很多。 4 、明确目的： ①、纠正错误 —— 纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。 ②、分析得失 —— 通过试卷讲评引导学生学会学习、学会考试。 ③、找出差距 —— 让学生认识到自身与他人的差距， 认识自身学习实际与学 习能力的差距。 ④、提炼概括 —— 对知识、 方法作进一步的归纳， 站到语文思想的高度认识 所学内容。 二、复习思考，独立自学 自己对照试卷，再做一遍错题，看有没有改进。